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陳毅明

摘要：伴隨數(shù)字技術(shù)的飛速發(fā)展，各領(lǐng)域都在經(jīng)歷深刻的數(shù)字化變革，思政工作也面臨著全新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。本文圍繞數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下思政工作模式的重構(gòu)展開探討，分析數(shù)字化對(duì)思政工作的影響，指出當(dāng)前思政工作模式存在的問(wèn)題，并提出從理念、技術(shù)、內(nèi)容和隊(duì)伍建設(shè)等方面進(jìn)行重構(gòu)的策略，旨在提升思政工作的成效，為其在新時(shí)代的發(fā)展提供有力支撐。

關(guān)鍵詞：數(shù)字化轉(zhuǎn)型；思政工作；模式重構(gòu)

在數(shù)字化浪潮席卷全球的當(dāng)下，數(shù)字化轉(zhuǎn)型成為推動(dòng)各行業(yè)進(jìn)步的關(guān)鍵力量。思政工作作為教育、企業(yè)管理和社會(huì)治理的重要部分，同樣需要順應(yīng)這一趨勢(shì)進(jìn)行變革。數(shù)字化改變了信息傳播方式和人們的思維、行為習(xí)慣，如何借助數(shù)字化提升思政工作的效率與效果，成為亟待解決的重要課題。研究數(shù)字化轉(zhuǎn)型中思政工作模式的重構(gòu)，對(duì)思政工作的開展意義深遠(yuǎn)。

一、數(shù)字化轉(zhuǎn)型對(duì)思政工作的影響

1.提供豐富資源與便捷渠道

數(shù)字化技術(shù)的發(fā)展讓信息資源呈爆炸式增長(zhǎng)，思政工作者能獲取海量教育素材，如數(shù)字化的紅色歷史資料、實(shí)時(shí)的時(shí)事熱點(diǎn)報(bào)道、多媒體呈現(xiàn)的先進(jìn)人物事跡等。同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體為思政工作開辟了新渠道，打破了時(shí)空限制，實(shí)現(xiàn)信息即時(shí)推送和廣泛傳播，擴(kuò)大了思政工作的覆蓋面。各類在線學(xué)習(xí)平臺(tái)上的思政課程資源，讓學(xué)習(xí)者可隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)的靈活性。

2.改變受眾思維與行為習(xí)慣

長(zhǎng)期處于數(shù)字化環(huán)境的受眾，思維更注重信息的直觀性、互動(dòng)性和個(gè)性化，習(xí)慣通過(guò)圖像、視頻獲取信息，并渴望在接收過(guò)程中參與互動(dòng)。在行為習(xí)慣上，他們傾向利用碎片化時(shí)間學(xué)習(xí)交流。比如年輕一代熱衷短視頻平臺(tái)，思政工作者可制作思政短視頻迎合這一習(xí)慣。

3. 帶來(lái)新的挑戰(zhàn)與問(wèn)題

數(shù)字化雖帶來(lái)機(jī)遇，但也引發(fā)挑戰(zhàn)。信息爆炸導(dǎo)致信息質(zhì)量良莠不齊，虛假和不良信息增加了受眾辨別難度，也給思政工作者篩選資源帶來(lái)困難。負(fù)面思想和錯(cuò)誤價(jià)值觀在數(shù)字化環(huán)境中傳播迅速，影響受眾思想。部分思政工作者數(shù)字化技術(shù)掌握不足，制約了思政工作的數(shù)字化轉(zhuǎn)型進(jìn)程。

二、現(xiàn)有思政工作模式在數(shù)字化背景下的不足

1.理念滯后，對(duì)數(shù)字化重視不足

部分思政工作者秉持傳統(tǒng)理念，認(rèn)為思政工作主要依靠面對(duì)面交流和說(shuō)教，對(duì)數(shù)字化技術(shù)的應(yīng)用價(jià)值認(rèn)識(shí)不夠，僅將其視為輔助手段，未能充分發(fā)揮數(shù)字化技術(shù)的優(yōu)勢(shì)。一些單位的思政培訓(xùn)仍以傳統(tǒng)講座為主，很少使用數(shù)字化互動(dòng)工具。

2.技術(shù)應(yīng)用單一，缺乏深度融合

雖然部分思政工作開始運(yùn)用數(shù)字化技術(shù)，但存在諸多問(wèn)題。多數(shù)只是簡(jiǎn)單將傳統(tǒng)教學(xué)資料搬到線上或利用社交媒體發(fā)布信息，對(duì)大數(shù)據(jù)、人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)等先進(jìn)技術(shù)應(yīng)用不足。沒有利用大數(shù)據(jù)分析受眾需求，也未運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)打造沉浸式教育場(chǎng)景。

3.內(nèi)容與形式缺乏創(chuàng)新，難以吸引受眾

數(shù)字化時(shí)代，受眾對(duì)思政內(nèi)容的趣味性、新穎性和時(shí)代性要求更高。然而，現(xiàn)有思政工作內(nèi)容存在陳舊、枯燥的問(wèn)題，未能結(jié)合熱點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題更新優(yōu)化。在形式上也缺乏創(chuàng)新，與數(shù)字化傳播形式不匹配。一些思政宣傳文章語(yǔ)言刻板，缺乏吸引力，難以達(dá)到教育效果。

4.專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)薄弱，人才儲(chǔ)備不足

思政工作數(shù)字化轉(zhuǎn)型需要既懂思政業(yè)務(wù)又掌握數(shù)字化技術(shù)的復(fù)合型人才。但目前這類人才匱乏，部分有經(jīng)驗(yàn)的思政工作者數(shù)字化技術(shù)不足，而具備數(shù)字化技術(shù)的人員又缺乏思政專業(yè)知識(shí)，這一人才困境阻礙了思政工作數(shù)字化轉(zhuǎn)型。

三、數(shù)字化轉(zhuǎn)型中思政工作模式重構(gòu)的策略

1.更新理念，樹立數(shù)字化思維

思政工作者要充分認(rèn)識(shí)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的重要意義，更新理念，樹立數(shù)字化思維。將數(shù)字化技術(shù)視為推動(dòng)思政工作創(chuàng)新的核心力量，主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)字化技術(shù)知識(shí)，將數(shù)字化思維融入思政工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，如目標(biāo)設(shè)定、內(nèi)容策劃、方法選擇和效果評(píng)估等。制定目標(biāo)時(shí)考慮數(shù)字化技術(shù)的應(yīng)用，策劃內(nèi)容時(shí)結(jié)合數(shù)字化傳播特點(diǎn)。

2.深度應(yīng)用技術(shù)，構(gòu)建智能化工作體系

利用大數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)思政。通過(guò)大數(shù)據(jù)技術(shù)收集分析受眾的學(xué)習(xí)、工作、生活數(shù)據(jù)，構(gòu)建思想動(dòng)態(tài)畫像，精準(zhǔn)把握其思想狀況、學(xué)習(xí)需求和興趣偏好。根據(jù)這些為不同受眾制定個(gè)性化思政教育方案，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)推送。針對(duì)企業(yè)員工，根據(jù)崗位和工作問(wèn)題推送相關(guān)思政內(nèi)容。

借助人工智能優(yōu)化教學(xué)與管理。運(yùn)用人工智能開發(fā)智能教學(xué)輔助系統(tǒng)，為思政教學(xué)提供智能備課、授課和輔導(dǎo)功能。智能備課系統(tǒng)可自動(dòng)生成課件、推薦案例和方法；智能授課系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)課堂互動(dòng)智能化；智能輔導(dǎo)系統(tǒng)進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)。在管理方面，利用人工智能實(shí)現(xiàn)工作流程自動(dòng)化和智能化，提高工作效率和管理水平。

運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)打造沉浸式教育體驗(yàn)。利用虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）技術(shù)打造沉浸式思政教育場(chǎng)景。對(duì)紅色革命遺址等進(jìn)行數(shù)字化建模，讓受眾身臨其境感受歷史。在企業(yè)中，模擬工作場(chǎng)景開展培訓(xùn)，提升培訓(xùn)效果，激發(fā)受眾學(xué)習(xí)興趣和熱情。

3.創(chuàng)新內(nèi)容與形式，增強(qiáng)吸引力與感染力

結(jié)合時(shí)代熱點(diǎn)與受眾需求更新內(nèi)容。關(guān)注數(shù)字化時(shí)代的熱點(diǎn)話題、科技發(fā)展動(dòng)態(tài)和受眾關(guān)心的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，融入思政工作中。在思政課程中增加人工智能倫理、網(wǎng)絡(luò)安全等討論，引導(dǎo)正確看待新變化。根據(jù)不同受眾特點(diǎn)和需求開發(fā)針對(duì)性內(nèi)容，如針對(duì)青少年結(jié)合動(dòng)漫游戲融入思政元素，針對(duì)企業(yè)員工圍繞企業(yè)發(fā)展開展職業(yè)素養(yǎng)教育。

采用多樣化的數(shù)字化形式呈現(xiàn)內(nèi)容。利用短視頻、動(dòng)畫、微電影、H5互動(dòng)頁(yè)面等多樣化形式呈現(xiàn)思政內(nèi)容。短視頻傳播迅速，可制作主題鮮明的視頻傳播知識(shí)；動(dòng)畫形象展現(xiàn)抽象理論；微電影通過(guò)故事傳遞正能量；H5互動(dòng)頁(yè)面實(shí)現(xiàn)與受眾互動(dòng)。制作社會(huì)主義核心價(jià)值觀動(dòng)畫短片，讓受眾更易理解其內(nèi)涵。

4.加強(qiáng)專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)，提升數(shù)字化能力

開展數(shù)字化培訓(xùn)，提升現(xiàn)有人員能力。為現(xiàn)有思政工作隊(duì)伍制定系統(tǒng)的數(shù)字化培訓(xùn)計(jì)劃，內(nèi)容包括數(shù)字化技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、工具使用方法和技術(shù)與業(yè)務(wù)結(jié)合的實(shí)踐技能。通過(guò)組織培訓(xùn)課程、推送學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐演練等方式，提升思政工作者的數(shù)字化能力。

引進(jìn)復(fù)合型人才，充實(shí)隊(duì)伍力量。積極引進(jìn)既懂思政專業(yè)知識(shí)又掌握數(shù)字化技術(shù)的復(fù)合型人才，明確崗位要求，注重考察數(shù)字化素養(yǎng)和實(shí)踐能力。為新引進(jìn)人才提供良好發(fā)展環(huán)境，還可與高校等合作建立人才培養(yǎng)基地，定向培養(yǎng)專業(yè)人才。

綜上，數(shù)字化轉(zhuǎn)型給思政工作帶來(lái)機(jī)遇與挑戰(zhàn)。通過(guò)分析現(xiàn)有模式的不足，提出從理念、技術(shù)、內(nèi)容和隊(duì)伍建設(shè)等方面重構(gòu)思政工作模式的策略。樹立數(shù)字化思維，深度融合技術(shù)構(gòu)建智能化體系，創(chuàng)新內(nèi)容與形式，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，有望構(gòu)建適應(yīng)數(shù)字化時(shí)代的思政工作新模式，提升其實(shí)效性和針對(duì)性。未來(lái)還需持續(xù)探索完善，以應(yīng)對(duì)數(shù)字化時(shí)代的變化，推動(dòng)思政工作不斷發(fā)展，為培養(yǎng)高素質(zhì)人才和社會(huì)和諧發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

（作者系邵陽(yáng)市中心醫(yī)院黨委副書記、高級(jí)政工師）

責(zé)編：昌小英

一審：陸益平

二審：張文杰

三審：鄒麗娜

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