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劉鎮(zhèn)東 湖南日報 2025-07-11 18:22:30
湖南日報全媒體記者 劉鎮(zhèn)東 通訊員 朱川湘
暑假里，剛告別學(xué)校的孩子們迎來了“自由”，不少家庭正陷入“孩子手機不離手”的憂慮之中。適度用機能帶來便利，但過度沉迷易引發(fā)視力、作息等問題。如何平衡管控與合理使用手機，成為當(dāng)下許多家長亟需破解的難題，也考驗著家庭在假期里對孩子的引導(dǎo)與教育智慧。
給還是不給？家長陷入兩難境地
針對這一普遍現(xiàn)象，記者采訪了多名家長?！笆謾C問題真的很難管?！遍L沙市民楊女士向記者傾訴了她的暑期煩惱，下學(xué)期上初二的女兒，平時除了上課就愛抱著手機不撒手，孩子們之間交流網(wǎng)絡(luò)熱梗不斷，楊女士一查才知道這些熱梗都源于短視頻平臺。
楊女士說，完全禁止孩子玩手機根本不可能，假期需要在班級群里打卡上傳作業(yè)。這讓她陷入了兩難境地——作為上班族，白天家里沒人監(jiān)督，不給手機孩子無法完成作業(yè)打卡；可一旦給了手機，又擔(dān)心孩子抵擋不住短視頻和游戲的誘惑。
這種矛盾心理在當(dāng)代家長中頗具代表性。在數(shù)字化浪潮中的家長們，既希望孩子能善用科技工具獲取知識、拓展視野，又對虛擬世界可能帶來的負(fù)面影響憂心忡忡。他們清楚地知道，智能設(shè)備是通往知識海洋的鑰匙：海量的學(xué)習(xí)資源、便捷的溝通方式、即時的信息獲取，這些都是數(shù)字原住民必備的生存技能。
然而，另一重?fù)?dān)憂始終揮之不去：那些精心設(shè)計的即時反饋機制、碎片化的娛樂內(nèi)容，是否會蠶食孩子的專注力？當(dāng)算法不斷推送更刺激的內(nèi)容，孩子是否還能靜下心來閱讀一本紙質(zhì)書？更令人不安的是網(wǎng)絡(luò)世界的潛在風(fēng)險——不良信息、網(wǎng)絡(luò)詐騙、社交陷阱，這些隱形的威脅在缺乏監(jiān)管的假期里更讓人放心不下。
手機管教圖鑒，你家屬于哪一派？
面對手機管理難題，家長們也形成了不同的應(yīng)對“派別”。
“一刀切”派的家長認(rèn)為，完全禁止或嚴(yán)格限制孩子使用手機才是最有效的辦法。李女士就是其中一位，她堅決不給上小學(xué)的兒子買手機，理由是“孩子自控能力差，一旦有了手機就管不住自己”?？伤膬鹤訁s因此變得悶悶不樂，甚至偷偷用同學(xué)的手機玩游戲，親子關(guān)系也變得緊張起來。
“談判”派的家長則更注重與孩子協(xié)商制定使用規(guī)則。張先生和女兒一起制定了手機使用時間表，規(guī)定了每天只能玩一小時手機，而且要在完成作業(yè)和戶外活動之后。剛開始，女兒有些不適應(yīng)，但在張先生的耐心引導(dǎo)下，逐漸養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。他們還定期開會，根據(jù)實際情況調(diào)整規(guī)則，效果十分不錯。
“技術(shù)控”派的家長則充分利用各種手機管理APP和家長控制功能。王女士給兒子安裝了手機管理軟件，可以限制他玩游戲的時間和內(nèi)容。雖然這種方法在一定程度上起到了作用，但王女士也發(fā)現(xiàn)，兒子會想方設(shè)法繞過限制，而且過度依賴技術(shù)手段，反而忽略了與孩子的溝通。
“放手”派的家長雖然只是少數(shù)，但他們的理念也值得思考。趙先生相信孩子自律，給予他較大的自由度。他的兒子上高中了，自己能合理安排手機使用時間，還會利用手機學(xué)習(xí)新知識。趙先生認(rèn)為，過度干預(yù)反而會讓孩子產(chǎn)生逆反心理。
“堵”不如“疏”，培養(yǎng)孩子自主管理習(xí)慣
面對這場“拉鋸戰(zhàn)”，光靠“堵”和“罵”顯然不行，還得講究策略。
“在手機成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活的必需品后，家長禁止或者限制學(xué)生使用手機，已不是最佳方式?！?1世紀(jì)教育研究院院長熊丙奇認(rèn)為，不能再用老套的管理、約束思維，而必須有新的教育理念。家庭教育必須關(guān)注孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展，應(yīng)該轉(zhuǎn)變教育理念，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成健康的上網(wǎng)習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)、自主管理意識。重視培養(yǎng)孩子的獨立性和責(zé)任心，也是家庭教育的重要職責(zé)。
2024年底，國家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室發(fā)布了《移動互聯(lián)網(wǎng)未成年人模式建設(shè)指南》，重點提出了未成年人模式建設(shè)的整體方案，鼓勵和支持移動智能終端、應(yīng)用程序和應(yīng)用程序分發(fā)平臺等共同參與。針對未成年人用網(wǎng)時間、瀏覽內(nèi)容和應(yīng)用功能三大方面打出了一套組合拳。
熊丙奇表示，這一系列努力的最終指向，是培養(yǎng)未成年人用網(wǎng)時的自主管理意識和能力，不但對防止未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)很重要，更是確保他們?nèi)松缆讽槙称椒€(wěn)的關(guān)鍵。
此外，破解孩子暑期手機使用難題，更需要家庭、學(xué)校和社會形成合力。家長應(yīng)做好榜樣，共同制定手機使用規(guī)則；學(xué)?？商峁└嗍钇趯嵺`活動信息，豐富孩子的假期生活；社會各界也可搭建更多適合青少年的線下活動平臺，讓孩子們在多元體驗中度過一個有意義的暑假。
暑假里的手機，到底是“機”遇還是?！皺C”？答案，其實掌握在我們每一次智慧的溝通、每一次耐心的陪伴、每一次用心的引導(dǎo)之中。手機并非洪水猛獸，而是一面鏡子——照見的是孩子的需求，也映出家長的智慧。
責(zé)編：劉鎮(zhèn)東
一審：余蓉
二審：黃京
三審：楊又華
來源：湖南日報
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