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湖南日報 2025-07-10 18:04:46
在湘桂交界的層巒疊嶂間，永州市雙牌縣蔡里口中心小學仿若被塵世遺忘的璞玉，幽居于大山深處。這里的山水雖美，卻難掩教育資源匱乏的困境。“地偏路遠少人行，學貧才困志難伸?！蓖ㄍ鶎W校的路途，恰似蜿蜒巨龍，“36彎”“72拐”訴說著與外界的阻隔。校內，留守兒童與貧困生的比例高達九成，師資稀缺，教學設施簡陋，教育的曙光似乎難以穿透這重重山巒。
我，一名特崗教師，懷著滿腔熱忱奔赴此地，本欲播撒知識的種子，卻發(fā)現自身儲備猶如淺薄的溪流，難以潤澤這片干涸的教育土地。課堂上，面對孩子們對知識的灼灼渴求，我常因知識局限而詞窮，那一雙雙純真眼眸中的疑惑，如芒在背，讓我深知，唯有自我提升，才能擔起教育之責。于是，自考的決心，如暗夜明燈，在心底熠熠生輝。
初臨僻壤，教育曙光微茫
猶記初到蔡里口中心小學，那一路的艱辛至今難忘。“蜀道之難，難于上青天”，而通往這所小學的路，亦是蜿蜒曲折，從縣城出發(fā)，需翻“36 彎”，下“72 拐”，仿若在崇山峻嶺間穿梭，才得以抵達這大山谷中的校園。
校園里的景象也令人揪心，在校學生119人中，貧困生、留守兒童、寄宿生占90%以上。教學資源匱乏，師資力量薄弱，這所邊界貧困偏遠山區(qū)微型寄宿制小學，猶如風雨中飄搖的扁舟，隨時面臨辦不下去的困境。我望著孩子們那一雙雙純真而充滿渴望知識的眼睛，心中暗下決心，定要為這里的教育帶來改變。
初入校園，我滿懷憧憬地踏上講臺，準備大展拳腳。然而，現實的骨感很快給了我重重一擊。在教學過程中，我深切感受到自己知識儲備的不足。就像那次在科學課上，一個孩子好奇地問我關于天文現象的知識，我只勉強能說出寥寥數語，孩子眼中那未盡的疑惑，像一把銳利的劍，直直刺進我心底，滿心愧疚如潮水般將我淹沒。那時，我深刻意識到，僅靠現有的知識水平，難以滿足孩子們對知識的強烈渴望，也無法真正改變這所學校的教育現狀。正如古人云：“學如逆水行舟，不進則退。”我深知，若要在這教育的長河中泛起希望的漣漪，必須不斷充實自我，于是，自考的念頭在心底悄然生根。
課余時間，我嘗試深入了解孩子們的家庭背景和成長環(huán)境。我翻山越嶺，走訪了許多學生的家庭，看到他們簡陋的居住條件和艱苦的生活狀況，心中五味雜陳。有的孩子家中只有年邁的爺爺奶奶相伴，父母常年在外打工，他們渴望知識，渴望通過學習改變命運。這些經歷讓我更加堅定了通過自考提升自己，為孩子們帶來更多希望的決心。我深知，只有自己不斷進步，才能成為他們走出大山的引路人。
自考緣起，志在自我提升
身為特崗教師，在教學實踐中，愈發(fā)深感自身知識儲備與教育理念的不足。“問渠那得清如許？為有源頭活水來?！蔽疑钪?，只有不斷學習，才能為這大山里的孩子注入源源不斷的知識清泉。于是，我毅然踏上了自考之路。
自考的日子充滿了艱辛與挑戰(zhàn)。白天，我忙于備課、授課、照顧學生的生活起居，幾乎沒有片刻閑暇。夜晚，在那昏黃的燈光下，我與自考書籍為伴。周圍是寂靜的大山，偶爾傳來幾聲蟲鳴，仿佛在為我加油鼓勁。我沉浸在知識的海洋里，如饑似渴地汲取著養(yǎng)分，從教育心理學到學科專業(yè)知識，每一個知識點都不放過。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！毕娜?，酷熱難耐，狹小的宿舍里沒有空調，汗水濕透了衣衫，我卻渾然不覺，專注于書本中的理論知識，與那些深奧的概念和理論苦苦鏖戰(zhàn)。冬日，寒風刺骨，手腳凍得麻木，我依然緊緊握著筆，在試卷和筆記本上書寫著對知識的執(zhí)著。有時，遇到難題，我會反復思考，直至深夜，直至攻克難關。每一次解開一道難題，每一次對一個知識點有了新的領悟，都讓我感到無比欣慰，仿佛在黑暗中又向前邁進了一小步。
在自考的征程中，我也結識了許多志同道合的朋友。我們通過網絡交流學習心得，互相鼓勵，互相支持。當我遇到挫折想要放棄時，他們的鼓勵如溫暖的春風，讓我重拾信心。有一次，我在備考一門較難的科目時，幾次模擬考試成績都不理想，我心灰意冷，甚至產生了放棄這門考試的念頭。一位自考朋友得知后，給我分享了他的學習經驗，還寄來了他整理的筆記，在他的幫助下，我調整了學習方法，最終順利通過了考試。“海內存知己，天涯若比鄰?！边@份跨越山水的情誼，成為我自考路上的有力支撐。
學用相長，校園煥發(fā)生機
隨著自考學習的深入，我將所學知識逐漸運用到教學實踐中。恰似“隨風潛入夜，潤物細無聲”，新的教學方法和理念如春風化雨，滋潤著孩子們的心田。
我在科學課上，引入趣味實驗，激發(fā)孩子們對科學的探索欲望。以前，科學課只是簡單地講解理論知識，孩子們興趣寥寥。如今，我會帶著孩子們做一些簡單而有趣的實驗，如“自制彩虹”“會跳舞的鹽”等?？粗⒆觽兡菍Ｗ⒌难凵?，那因實驗成功而歡呼雀躍的模樣，我知道，他們心中對科學的熱愛正在悄然萌芽。在體育課上，設計個性化的體育活動，增強孩子們的體質?？紤]到山區(qū)孩子的特點，我將傳統(tǒng)的體育項目與當地的民俗活動相結合，開發(fā)出了具有特色的體育課程。例如，將民間的“跳竹竿”改編成了團隊協(xié)作的體育游戲，孩子們在游戲中不僅鍛煉了身體，還傳承了民俗文化?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行?！蓖ㄟ^自考所學知識的實踐應用，孩子們在快樂中學習，在學習中成長。
在與其他教師的交流合作中，我也積極分享自考所學，帶動了整個校園的教學氛圍。學校組織了教師學習小組，定期開展教學研討活動。我將自考中學習到的先進教學理念和方法分享給同事們，如情境教學法、項目式學習等。起初，有些老師對這些新方法不太理解，我便耐心地講解，并通過示范教學展示其效果。在我的帶動下，越來越多的老師開始嘗試新的教學方法，校園里的教學研討氛圍日益濃厚。學校的教學質量逐步提升，學生們的臉上洋溢著更多的自信與快樂。曾經沉寂的校園，如今充滿了歡聲笑語，煥發(fā)出勃勃生機。“一花獨放不是春，百花齊放春滿園?！笨粗@里教育之花漸次盛開，我心中滿是自豪。
載譽前行，教育夢想續(xù)航
在自考的助力下，我的教育事業(yè)也迎來了收獲的季節(jié)。我連續(xù) 5 年任教六年級畢業(yè)班，看著一屆屆學生從這里畢業(yè)，走向更廣闊的天地，心中滿是欣慰。2021 年，我榮獲教學質量提升獎；2023 年，被評為年度優(yōu)秀教師；2024 年，在教師節(jié)再次受到表彰，還擔任了蔡里口小學的副校長。這些榮譽于我而言，是激勵，更是責任?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索。”我深知，教育之路永無止境，自考之路亦不會停歇。我將繼續(xù)在這大山深處，以自考為翼，為山區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展振翅高飛，讓更多的孩子在這里放飛夢想，走向美好的未來。
我計劃進一步提升自己的教育能力，通過自考學習教育管理相關專業(yè)知識，為學校制定更加科學合理的發(fā)展規(guī)劃。我還想開展更多的教育扶貧項目，引入社會資源，改善學校的教學設施和孩子們的學習生活條件。例如，為學校建立多媒體教室，讓孩子們能夠通過網絡接觸到更豐富的學習資源；設立獎學金，鼓勵孩子們努力學習，追求夢想。“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”我相信，只要堅持不懈地努力，這所大山里的小學將會綻放出絢爛的光彩，成為山區(qū)教育的一顆璀璨明星。
未來，我期望能夠組織教師培訓交流活動，讓更多的山區(qū)教師有機會接觸到前沿的教育理念和教學方法?？梢匝埥逃龑＜业綄W校開展講座和培訓課程，也可以選派本校教師到教育發(fā)達地區(qū)進行觀摩學習，拓寬教師們的視野。同時，我打算建立一個山區(qū)教育資源共享平臺，整合各類優(yōu)質教育資源，如教學課件、教學視頻、試題庫等，讓山區(qū)的教師和學生能夠免費獲取，彌補教學資源匱乏的短板。此外，我還計劃與愛心企業(yè)合作，開展“一對一”幫扶計劃，為貧困學生提供學習用品、生活物資以及課外輔導等支持，確保每個孩子都能在公平的教育環(huán)境中茁壯成長。在自考與教育的道路上，我將矢志不渝地砥礪前行，用知識的火種，點燃山區(qū)孩子的希望之光，讓教育的光輝，照亮這片大山的每一個角落，讓更多的孩子憑借知識的力量，山水的阻隔，走向那充滿無限可能的遠方。
作者系：永州市雙牌縣蔡里口小學 鄒海華
責編：楊斯涵
一審：余蓉
二審：黃京
三審：楊又華
來源：湖南日報
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