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科教新報(bào) 2025-07-10 16:03:45
科教新報(bào)·新湖南客戶端訊（通訊員 蔣正爭(zhēng) 何雪春）7月8日，“國(guó)培計(jì)劃（2025）”道縣初中英語(yǔ)骨干教師能力提升培訓(xùn)（A1511）在道縣紹基學(xué)校舉行，來(lái)自全縣的80名骨干教師參加培訓(xùn)。
開(kāi)班儀式上，道縣紹基學(xué)校校長(zhǎng)尹勇致歡迎詞，道縣教科中心英語(yǔ)學(xué)科負(fù)責(zé)人唐華宣讀培訓(xùn)紀(jì)律，永州市初中英語(yǔ)名師工作室首席名師、班主任唐悅芹解讀培訓(xùn)方案。
培訓(xùn)期間，江華瑤族自治縣初中英語(yǔ)教研員黃化娟作了題為《英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的跨學(xué)科融合策略》的專題講座，系統(tǒng)地闡述了閱讀中的思維品質(zhì)應(yīng)由低階思維走向高階思維，并講解如何上好一節(jié)跨學(xué)科的閱讀課，與教師們共探教學(xué)新方法。
衡陽(yáng)市第九中學(xué)初中英語(yǔ)教師陽(yáng)玲帶來(lái)了無(wú)生英語(yǔ)閱讀分層教學(xué)示范課，分三個(gè)板塊活靈活現(xiàn)地呈現(xiàn)閱讀分層教學(xué)，展示如何將學(xué)生從低階思維帶入到高階思維，深度挖掘文本，讓教師們不再淺顯地認(rèn)為分層教學(xué)只是作業(yè)分層，還可以是內(nèi)容分層和活動(dòng)分層等，體現(xiàn)了差異化教學(xué)三層次模型。
衡陽(yáng)市華新實(shí)驗(yàn)中學(xué)英語(yǔ)教研組長(zhǎng)曹俊清作了題為《英語(yǔ)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)》的專題講座，從教與學(xué)、英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)和英語(yǔ)閱讀教學(xué)三個(gè)方面展開(kāi)講座，著重提出布魯姆認(rèn)知（低階到高階）層次理論及由維果茨基最近發(fā)展理論、差異化分層三層次模型和多元智能理論作為分層教學(xué)理論依據(jù)，并將英語(yǔ)閱讀教學(xué)貫穿其中，提升自己的知識(shí)儲(chǔ)備能力，更好成為學(xué)生們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的指引者。
“這次培訓(xùn)的主題為核心素養(yǎng)下初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的策略優(yōu)化與實(shí)踐。授課專家們圍繞這一主題深入展開(kāi)講座和示范課，讓教師們?cè)诰?、真心和?ài)心的學(xué)習(xí)環(huán)境中，結(jié)合理論與實(shí)踐學(xué)以致用。”道縣教育局黨組成員、副局長(zhǎng)胡昌禮說(shuō)。
責(zé)編：曾璽凡
一審：曾璽凡
二審：陳暑艷
三審：黃維
來(lái)源：科教新報(bào)
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