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湖南日?qǐng)?bào)·新湖南客戶端通訊員鐘昱 丁瑤

七月，李家莊村被晨霧輕柔包裹，草木的清香在空氣中悠悠彌漫。天剛破曉，村委會(huì)門口的曬谷場(chǎng)上，籃球撞擊地面的砰砰聲便已響起。孩子們歡笑著追逐球影，他們布書(shū)包上的補(bǔ)丁在朝陽(yáng)的映照下格外醒目，此刻，他們滿心期待著一群身著白T恤的年輕人到來(lái)。T恤上“湘醫(yī)傳方”四個(gè)大字，宛如剛剛播撒下的種子，飽含著對(duì)這片土地的無(wú)限熱忱，渴望在此生根發(fā)芽。

這是湖南師范大學(xué)“湘醫(yī)傳方”三下鄉(xiāng)暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)抵達(dá)桑植縣涼水口鎮(zhèn)李家莊村第三天。這支團(tuán)隊(duì)由醫(yī)學(xué)部牽頭組建，還有來(lái)自體育學(xué)院、物理與電子科學(xué)學(xué)院、文學(xué)院等多個(gè)不同學(xué)院的同學(xué)。他們帶著聽(tīng)診器、血壓計(jì)、血糖儀、籃球、實(shí)驗(yàn)器材以及筆記本，滿懷赤誠(chéng)，一頭扎進(jìn)這片充滿希望的土地，一心只想為這里的人們做些實(shí)實(shí)在在的事。

7月7日，太陽(yáng)剛剛落下，村委會(huì)會(huì)議廳的燈光便迅速亮起。村支書(shū)向愛(ài)玉：“孩子們下河？哪怕只有一根頭發(fā)絲的風(fēng)險(xiǎn)，也絕對(duì)不行！”她面前的搪瓷缸里，茶水升騰著熱氣。這位被村民親切稱作“當(dāng)家人”的女書(shū)記，將安全事項(xiàng)事無(wú)巨細(xì)地反復(fù)叮囑：“洗衣必須結(jié)伴而行，夜間嚴(yán)禁出門，教室每天必須消殺三遍，一遍都不能少！”

醫(yī)學(xué)部隊(duì)長(zhǎng)劉哲雄的筆尖在紙上飛速滑動(dòng)，“禁止單人行動(dòng)”幾個(gè)字被他重重地圈了起來(lái)。旁邊的醫(yī)學(xué)生吳哲站起身，張開(kāi)雙臂生動(dòng)地演示著“兩人同行”的應(yīng)急手勢(shì)。討論一直持續(xù)到星星西斜。最終確定方案，支教組將學(xué)生按照年級(jí)分成三個(gè)檔次——余曦負(fù)責(zé)帶領(lǐng)幼兒班閱讀繪本，唐敏負(fù)責(zé)教授1-3年級(jí)的算術(shù)課程及趣味實(shí)驗(yàn)，肖遙為4年級(jí)以上的學(xué)生講解急救知識(shí)；健康組連夜調(diào)整方案，將“測(cè)血壓血糖”列入每日必做清單；就連簽到用的花名冊(cè)上，都提前精心畫好了用來(lái)貼星星的小格子。“安全并非是要束縛住我們的手腳，而是為了讓大家能夠踏踏實(shí)實(shí)地在這片土地上做事。”指導(dǎo)老師王小莉輕聲說(shuō)道，此時(shí)，窗外的蛙鳴似乎也低了半調(diào)，稻田里的禾苗仿佛在靜靜聆聽(tīng)著這番話語(yǔ)。

當(dāng)晨霧漸漸散去，露水依舊點(diǎn)綴在玉米葉上，7月8日，村委會(huì)的石階已被早到的孩子們坐暖。向奶奶的輪椅剛一停穩(wěn)，四個(gè)身著白T恤的青年便立刻圍了上去：“奶奶，您扶穩(wěn)嘍！”他們整齊地喊著號(hào)子，穩(wěn)穩(wěn)地將輪椅抬上三級(jí)臺(tái)階。老人枯瘦的手緊緊攥著孫子的報(bào)名表，臉上的皺紋漸漸舒展開(kāi)來(lái)，感慨道：“這些孩子抬的哪里只是輪椅喲，他們抬的可是我們老百姓的心坎兒啊！”

報(bào)名點(diǎn)的長(zhǎng)桌上，散發(fā)著300份連夜重新印刷的安全協(xié)議的油墨味道，每份協(xié)議的扉頁(yè)上都畫著一個(gè)簡(jiǎn)筆笑臉。“能不能……再加一節(jié)作業(yè)輔導(dǎo)課？”村婦聯(lián)主任龔文娟遞來(lái)的紙條上，字跡中滿是懇切。支教組長(zhǎng)劉艷艷毫不猶豫，提筆便在課程表上添上了一行。鋼筆劃過(guò)紙面的沙沙聲，與孩子們此起彼伏的“老師好”交織在一起，宛如一首質(zhì)樸而不成調(diào)的鄉(xiāng)村小曲。

不遠(yuǎn)處的菜地里，調(diào)研組的梁艷雯蹲在正在摘玉米的大嬸身旁，問(wèn)卷上“桑植民歌傳承發(fā)展意見(jiàn)”一欄旁，迅速添上了“傳承政策增添青年力量”這個(gè)新點(diǎn)子。報(bào)名現(xiàn)場(chǎng)，調(diào)研組成員們也趁機(jī)與等候的家長(zhǎng)們熱絡(luò)攀談，從田間作物聊到灶間煙火，重點(diǎn)打聽(tīng)桑植民歌的傳唱現(xiàn)狀與紅色故事的流傳脈絡(luò)，100余份沉甸甸的問(wèn)卷在掌心慢慢堆積，紙頁(yè)間沾滿了泥土的溫度。

曬谷場(chǎng)上，物電院的唐敏蹲在地上，用三棱鏡在孩子們攤開(kāi)的手掌上折射出小小的彩虹：“看呀，這可不是魔法，這是光在跳舞呢。”旁邊不遠(yuǎn)處，文學(xué)院的余曦正領(lǐng)著幼兒班的孩子們咿咿呀呀地唱起《馬桑樹(shù)兒搭燈臺(tái)》。

四年級(jí)的教室里，肖遙正在教授止血包扎的知識(shí)。“老師！我爺爺砍柴割破手，抓把灶膛土按上去就好了！”后排的小石頭突然舉手大聲喊道。這個(gè)充滿煙火氣的土辦法，立刻被醫(yī)學(xué)部的唐敏認(rèn)真地記在了筆記本上，與教材里的“壓迫止血法”緊緊挨著，就像兩個(gè)親密的老朋友并排而坐。義診臺(tái)前，羅煉琦為佝僂老人卷袖管時(shí)，留意到他袖口磨出的毛邊——她悄悄在備忘錄上記下這一細(xì)節(jié)，后面特意畫了個(gè)星號(hào)：“下次帶些舊衣裳來(lái)。”

紅色論壇組的劉釗筆記本上記得密密麻麻，老黨員講述的賀龍故事與排得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)恼n程計(jì)劃擠在一起。“得讓孩子們知道，腳下這片土地有著堅(jiān)韌的脊梁。”他撫摸著祠堂斑駁的木柱，指尖觸碰到一道深深的裂痕，仿佛感受到了歷史那有力的脈動(dòng)。后勤隊(duì)長(zhǎng)王凱祺夜里打掃衛(wèi)生時(shí)，窗縫中突然塞進(jìn)一小把帶著露水的野葡萄，外面?zhèn)鱽?lái)孩子們窸窸窣窣的偷笑。后來(lái)他在日記中寫道：“野葡萄真甜。原以為我們是來(lái)播撒光芒的，沒(méi)想到反而被這里的星星晃花了眼。”

暮色漸漸漫過(guò)屋檐，村委會(huì)的燈又一盞盞地亮了起來(lái)。健康組認(rèn)真整理著血壓記錄，支教組熱烈討論著明日手工課的安排，調(diào)研組的筆記本上，在桑植民歌的旋律旁又添了新的線索。向愛(ài)玉書(shū)記路過(guò)，聽(tīng)著屋里嘰嘰喳喳的討論聲，抬頭仰望星空，臉上綻放出欣慰的笑容。那些白T恤上的“湘醫(yī)傳方”字樣，與曬谷場(chǎng)上漸漸飛起的螢火蟲(chóng)一起，在夜色中閃爍著微微的光芒。這劑用青春和鄉(xiāng)土精心熬制的“良方”，正緩緩滲入這片土地的深處。

7月8日的午后，日頭正烈，隊(duì)員們卻扛著掃帚、拎著抹布往教室趕。課桌積著薄薄一層灰，他們便跪在地上用抹布一寸寸擦凈；墻面斑駁，就找來(lái)彩紙剪出星星月亮貼成文化墻。汗水順著額角淌進(jìn)衣領(lǐng)，后背的白T恤洇出深色水痕，卻沒(méi)人肯停下歇腳。突然，天邊滾過(guò)一聲悶雷，豆大的雨點(diǎn)毫無(wú)征兆地砸下來(lái)，噼里啪啦打在窗玻璃上，瞬間連成白茫茫的雨幕。大家被困在教室里，索性搬來(lái)板凳圍坐一圈，借著雨聲討論起手工課的折紙花樣，笑聲混著雷聲撞在墻上，又彈回孩子們新貼的卡通貼畫上。

雨勢(shì)直到傍晚仍未收斂，反而裹著狂風(fēng)越下越急，突然“啪”的一聲，全屋陷入漆黑——停電了。“拿手電來(lái)！”不知是誰(shuí)喊了一聲，幾道微弱的光柱立刻刺破黑暗，隊(duì)員們圍攏在光柱中央，會(huì)議照常進(jìn)行。支教組借著光核對(duì)課程表，健康組清點(diǎn)明天要用的儀器，宣傳組的同學(xué)也在黑暗中堅(jiān)守崗位，認(rèn)真審核和修改當(dāng)天的稿件，希望能及時(shí)將實(shí)踐團(tuán)的動(dòng)態(tài)傳遞給更多人。?直到深夜，雨絲還在窗欞上織著密網(wǎng)，手電光里浮動(dòng)的塵埃，映著隊(duì)員們眼里跳動(dòng)的光。

7月9日的晨曦，是被孩子們的笑聲喚醒的。清晨八點(diǎn)，曬谷場(chǎng)上已是熱鬧非凡，后勤組的同學(xué)蹲在地上調(diào)試音響，線板在草叢里蜿蜒出銀色的路；支教組的成員們正排著隊(duì)練歌，聲線里還帶著沒(méi)睡醒的沙??；劉釗則對(duì)著手機(jī)屏幕反復(fù)練習(xí)主持稿，手指在褲縫上蹭掉沾著的草葉。

九點(diǎn)整，開(kāi)學(xué)典禮準(zhǔn)時(shí)啟幕。劉釗手持話筒站在臺(tái)前，陽(yáng)光在他身后織成金色的幕布，“歡迎來(lái)到‘湘醫(yī)傳方’暑期課堂！”他洪亮的聲音剛落，臺(tái)下便響起孩子們清脆的掌聲。向愛(ài)玉書(shū)記走上臺(tái)，她握著話筒的手輕輕顫抖：“這些大學(xué)生從城里來(lái)，帶著知識(shí)和真心，咱們可得好好學(xué)、好好待！”話音未落，掌聲便如潮水般涌起。

“此刻站在這里，我們既感受到使命的重量，也滿懷著出發(fā)的熱忱。”劉艷艷接過(guò)話筒，目光掃過(guò)臺(tái)下一張張仰起的小臉，“支教從不是單向的給予，我們教孩子們知識(shí)，孩子們也在教我們什么是純粹與熱愛(ài)。”她的話語(yǔ)像投入湖面的石子，在孩子們眼里漾開(kāi)圈圈漣漪。肖遙則捧著安全手冊(cè)，用卡通貼紙演示著“五個(gè)安全重點(diǎn)”，講到“心里不舒服要告訴老師”時(shí)，他特意停頓了一下，目光在每個(gè)孩子臉上都停留了片刻。

演出環(huán)節(jié)成了歡樂(lè)的海洋。劉釗唱起《馬桑樹(shù)兒搭燈臺(tái)》，調(diào)子剛起，就有老鄉(xiāng)跟著哼起來(lái)；劉哲雄與肖遙合唱的兒歌，讓臺(tái)下的孩子們拍著手跺起腳；最后全體隊(duì)員的歌曲串燒，更是點(diǎn)燃了全場(chǎng)——孩子們涌到臺(tái)前，有的扯著隊(duì)員的衣角跟著唱，有的踮著腳搶話筒，連向書(shū)記都笑著打起了節(jié)拍，在山谷里飄出很遠(yuǎn)。

當(dāng)?shù)谝还?jié)課的鈴聲在山谷里響起時(shí)，陽(yáng)光正穿過(guò)玉米葉的縫隙，在課桌上投下跳動(dòng)的光斑。健康組的聽(tīng)診器開(kāi)始在老鄉(xiāng)們胸口起伏，調(diào)研組的筆記本上又添了新的民歌歌詞，曬谷場(chǎng)的籃球依舊在孩子們手中傳遞。李家莊的七日，還在繼續(xù)，那些播撒下的種子，已在晨光與露水中，悄悄抽出了嫩芽。

作者：鐘昱 丁瑤

責(zé)編：田銳

一審：田銳

二審：田育才

三審：寧奎

來(lái)源：湖南日?qǐng)?bào)·新湖南客戶端