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江靜

每年夏天,兒童展覽總是熱鬧非凡,琳瑯滿目的作品、興奮的家長和孩子們,構(gòu)成了一個個充滿活力的現(xiàn)場。然而,湖南美術(shù)館并沒有滿足于這種“熟悉配方”,試圖打破傳統(tǒng)模式,探索兒童美育的全新可能。

6月28日,湖南美術(shù)館推出“種子派對·童年藝術(shù)計劃”,分為“湘土之壤”“玩樂之壤”“心靈之壤”“家育之壤”四大板塊,匯集55個美育案例,將整個美術(shù)館一層打造成開放式的“種子派對”現(xiàn)場。

突破:展覽與公教結(jié)合的試驗場

每個展廳被十余個美育案例充實得滿滿當(dāng)當(dāng)。比觀看相比,觀眾顯然對如何參與其中更感興趣。而“種子派對”將互動體驗和再創(chuàng)造貫穿始終。

“種子派對”現(xiàn)場

1號展廳“湘土之壤”中,《本土采集?泥土不凡》項目展出了100多幅巖彩繪畫作品,孩子們通過采集泥土、制作顏料,親手創(chuàng)作巖彩繪畫,感受傳統(tǒng)文化的底蘊。展覽現(xiàn)場,孩子們排起長隊報名參加巖彩體驗,這種互動體驗不僅讓孩子們學(xué)習(xí)到自然科普知識,更激發(fā)了他們對本土文化的興趣;2號展廳“玩樂之壤”中,《你,就是那顆改變世界的種子》項目將兒童的創(chuàng)作與觀眾的互動融為一體,將鞋子脫在場地之外,光腳騎著三輪車的小朋友,快樂地在由砂子塘新世界小學(xué)400多位小學(xué)生創(chuàng)作的涂鴉裝置之上,留下了一道道車轍,完成了與作品互動的同時,也成為作品的一部分。

《本土采集?泥土不凡》現(xiàn)場

《你,就是那顆改變世界的種子》現(xiàn)場

除了55個美育案例,湖南美術(shù)館還將在展期內(nèi)以周為單位推出“種子手作研究所”“種子成長驛站”“種子圓桌派”等多個以“種子”命名的系列工作坊。

自7月1日起,“種子派對”現(xiàn)場幾乎每天都會舉辦多個工作坊。在首周,共計舉辦了24場工作坊,此外還有3場導(dǎo)覽活動和1場研學(xué)活動。這些工作坊聚焦于藍(lán)曬、蠟染、女書等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)技藝,以及詩歌、繪畫、繪本等藝術(shù)形式,具體活動包括“巖彩同夢·石色生花”“青出于‘藍(lán)’”“女書凝智·纖筆繪真”“詩畫共生·童繪唐韻”“繪本奇遇·創(chuàng)想工坊”等。在第二周即將舉辦的工作坊中,《山里娃的時間敘事》項目將開展一場名為“凳子的新衣”的活動,屆時將有50多名來自農(nóng)村的孩子來到湖南美術(shù)館參加此次活動。同時,“湘江新區(qū)美術(shù)教師培訓(xùn)”工作坊將邀請眾多一線美育工作者,共同探討兒童美育的創(chuàng)新與實踐。

“種子派對”工作坊現(xiàn)場

如何看待這場派對?湖南美術(shù)館館長田紹登指出,“種子派對”并非一場簡單的展覽,而是一個將展覽與公共教育完美結(jié)合的實驗場。它突破了傳統(tǒng)展覽的模式,不再僅僅是作品的簡單懸掛與展示,而是處處強調(diào)互動性、體驗感和再創(chuàng)造。此外,“種子派對”并非被動地組稿和挑選作品,而是充分體現(xiàn)了展覽的策劃性,實現(xiàn)了全員參與和策劃。

在田紹登看來,在全國都在推出少兒藝術(shù)展的當(dāng)下,僅僅墨守陳規(guī)、為了做展覽而做展覽已經(jīng)沒有太多意義。如何通過展覽傳達(dá)湖南美術(shù)館的立場和觀點,以及凸顯湖南美術(shù)館在美育方面的優(yōu)勢,是更為重要的事情,突破勢在必行。

策劃:讓每一個案例都完整呈現(xiàn)

早在4月的征稿函中,湖南美術(shù)館就明確預(yù)告了今年兒童主題藝術(shù)展要全面升級:將以美育探索的形式,打破傳統(tǒng)展覽的靜態(tài)展示模式,強調(diào)參與性與互動性,共創(chuàng)一個充滿快樂、童趣、體驗式的藝術(shù)現(xiàn)場。實現(xiàn)的過程中,策劃的重要性凸顯。

湖南美術(shù)館副館長孫嬋介紹,而在征稿發(fā)布之前,展覽的策劃工作早在年初的時候已經(jīng)展開。打破傳統(tǒng)兒童藝術(shù)展覽的模式、不再用羅列和堆砌的方式做兒童藝術(shù)展,是湖南美術(shù)館舉辦此次展覽的初衷。與往屆項目多依賴專家作為主導(dǎo)不同,此次展覽是在總結(jié)過往經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,由湖南美術(shù)館團(tuán)隊經(jīng)過多次討論和梳理后精心策劃,并在實施過程中對每個項目進(jìn)行跟蹤、指導(dǎo)、打磨。

工作坊現(xiàn)場

策劃無處不在。以孫嬋作為項目總策劃,湖南美術(shù)館公共教育與宣傳推廣部負(fù)責(zé)人何燦輝擔(dān)任項目統(tǒng)籌,由公共教育與宣傳推廣部的工作人員蔣夢璇、劉夢、朱曉琴、黃文旭分別擔(dān)任各個板塊負(fù)責(zé)人。從篩選案例到作品打磨,再到展廳落實,每一個細(xì)節(jié)都是美術(shù)館與學(xué)校、老師、家長無數(shù)次溝通的結(jié)果,溝通的內(nèi)容包括但不限于作品的材料選擇、案例的展陳方式、與觀眾互動的模式以及公教活動的開展頻率等等。而溝通的結(jié)果,則是讓每一個美育案例的發(fā)起人、負(fù)責(zé)人與參與者,包括孩子和家長都以飽滿的熱情投入其中。

在孫嬋看來,作為重要的策劃內(nèi)容之一,是讓每一個美育案例都有完整的發(fā)展脈絡(luò)與時間線。

在《你看得見我在長大嗎?》展區(qū),“明亮的對話”現(xiàn)場

來自“家育之壤”的案例《你看得見我在長大嗎?》展示了一個班級的孩子從童年到青春期的情感軌跡,從聽筒里“爸爸我想對你說”的童年錄音開始,以一個向未來投寄的郵筒作為結(jié)束,那些隨著時間生長的詩歌、繪畫、畢業(yè)紀(jì)念冊等等成為孩子成長的痕跡。故事沿著展廳的展線展開,形成了一個完整而完美的閉環(huán)。開展一周后,這個已小學(xué)畢業(yè)的班級孩子、家長、老師受邀一起來到湖南美術(shù)館,在項目現(xiàn)場進(jìn)行了一場“明亮的對話”,是童年與青春期的對話,也是孩子和家長的對話,更是過去與未來的對話。作為活動的結(jié)束,孩子們把“寫給未來的自己”投進(jìn)了代表未來的郵筒。至此,美育案例“你看見我在長大嗎?”完整而圓滿,也為今后預(yù)留了更多的想象空間和期待。

不管是在展覽籌備期間,還是展覽開幕以后,孫嬋都收到了大量來自不同人群的反饋,其中有不少學(xué)校的老師表示,通過深度參與啟發(fā)了他們對美育的新思考。這些來自教育一線的聲音和認(rèn)知,他們將給美育帶來哪些新的可能,值得期待。

拓展:作品只是表達(dá)的媒介

作品只是媒介,背后是湖南美術(shù)館美育工作的延續(xù),以及對美育思考的拓展。

湖南美術(shù)館“繽紛的種子”系列公共教育項目現(xiàn)場

每個孩子都是獨一無二的藝術(shù)種子。湖南美術(shù)館一直致力于為孩子們提供多元化的美育土壤。美術(shù)館希望通過不同的美育路徑,為這些種子提供成長的養(yǎng)分。連續(xù)三年在每年暑假推出少兒藝術(shù)展探討美育問題的同時,湖南美術(shù)館誕生了多個具有影響力的公教品牌,如“湘土之美”“卉木萋萋”“繽紛的種子”等。這些品牌項目不僅挖掘和推廣了湖南本土的民間美術(shù)資源,還通過與鄉(xiāng)村學(xué)校合作、舉辦藝術(shù)工作坊和親子活動等形式,激發(fā)了青少年對藝術(shù)的興趣和創(chuàng)造力,同時關(guān)注特殊兒童。

與去年特別設(shè)置“山里娃”創(chuàng)作板塊展示鄉(xiāng)村孩子的美術(shù)、詩歌、攝影作品相比,今年對于鄉(xiāng)村美育的思考更為深刻,幾乎在每一個板塊都能找到相關(guān)案例。

《蟲洞、泥土與云端》項目現(xiàn)場,觀眾排隊體驗

1號廳的《泥、石、葉的童話》案例展示了湖南美術(shù)館赴湘西開展的“繽紛的種子”系列公共教育項目的成果,孩子們在老師的帶領(lǐng)下走出教室,以山間的花草、泥土為材料,將想象力與創(chuàng)造力融入其中;3號廳展出的《山里娃的時間敘事》以詩歌和繪畫為表現(xiàn)形式,以“記憶、此刻、未來”為線索,通過多材料創(chuàng)作展現(xiàn)山里娃眼中的世界,呈現(xiàn)一場充滿野趣與想象力的時間之旅;同樣在3號廳展出的《蟲洞、泥土與云端》項目,聚焦于白箬鋪鎮(zhèn)兒童的美育成長軌跡,將鄉(xiāng)村兒童的泥土記憶、云端想象與科技美學(xué)交織在一起,展現(xiàn)了兒童視角下自然與創(chuàng)新的共生力量。

《熊孩子和伢老子》案例中的10組家庭合影

在持續(xù)關(guān)注學(xué)校美育與鄉(xiāng)村美育的同時,“種子派對”首次將家庭美育納入視野?！赌愫?城市里的小詩人》項目通過媽媽們帶領(lǐng)孩子讀詩、寫詩以及為詩作畫,將藝術(shù)的種子播種到孩子的日常生活中;《熊孩子和伢老子》邀請湖南本土的10位藝術(shù)家爸爸與他們的孩子共同進(jìn)行創(chuàng)作,每一組家庭都擁有獨立的展出空間。

從現(xiàn)場可以看到,與激發(fā)相比,家庭美育更多的是情感的陪伴和鏈接,這種自由的創(chuàng)作方式使得孩子們的作品呈現(xiàn)出天馬行空的想象力和創(chuàng)造力,這也是項目希望倡導(dǎo)的一種理念:不以作品效果為目標(biāo),而是注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。在家庭教育理念層出不窮的當(dāng)下,比理論課程更重要的是,感受純真表達(dá)帶來的震撼與共鳴、傳遞家庭美育新范式的實踐價值更具啟示意義。

結(jié)語:

在藝術(shù)的土壤中,每一顆種子都蘊含著無限的可能?！胺N子派對?童年藝術(shù)計劃”不是一次簡單的展覽,而是一次關(guān)于美育的深刻反思和創(chuàng)新嘗試。它通過豐富的互動體驗和多元化的展示形式,為孩子們提供了一個自由探索和表達(dá)的空間,也為美育的未來發(fā)展開辟了新的道路。湖南美術(shù)館希望通過這樣的展覽,引導(dǎo)更多家庭和教育機構(gòu)關(guān)注孩子的自由表達(dá),為他們提供更寬松的創(chuàng)作環(huán)境,讓藝術(shù)的種子在更多孩子心中生根發(fā)芽,開出絢爛的花朵。