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湖南日報·新湖南客戶端7月9日訊（通訊員 何宇豐）為深入貫徹落實立德樹人根本任務(wù)，全面提升本科人才培養(yǎng)質(zhì)量，7月6日，湖南工業(yè)大學(xué)教務(wù)處組織全校教學(xué)單位召開《關(guān)于進(jìn)一步優(yōu)化本科人才培養(yǎng)方案的指導(dǎo)意見》溝通協(xié)調(diào)會，副校長于惠鈞出席會議并講話。會議旨在充分聽取各教學(xué)單位對指導(dǎo)意見的反饋與建議，確保本年度人才培養(yǎng)方案優(yōu)化工作科學(xué)、精準(zhǔn)、有效。

會議強(qiáng)調(diào)，新一輪人才培養(yǎng)方案修訂要充分發(fā)揮學(xué)院主體作用。針對通識教育、學(xué)科基礎(chǔ)、專業(yè)必修與選修等課程，需在深入調(diào)研論證的基礎(chǔ)上，減少學(xué)分、減少課時數(shù)、減少課程門數(shù)，增加課業(yè)難度、增加自主學(xué)習(xí)時間、增加實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。緊盯科技和產(chǎn)業(yè)發(fā)展新趨勢、新業(yè)態(tài)、新應(yīng)用，淘汰低階性、內(nèi)容陳舊、學(xué)生收獲小的“水課”。

各教學(xué)單位負(fù)責(zé)人聚焦課程體系優(yōu)化與教學(xué)改革，提出意見與建議：在課程設(shè)置方面，提出調(diào)整學(xué)時學(xué)分、優(yōu)化課程名稱、強(qiáng)化課程銜接等建議；教學(xué)模式上，通過線上、線上線下混合以及其他多種線下教學(xué)方式相結(jié)合開展人才培養(yǎng)的教學(xué)范式，發(fā)揮教師和學(xué)生的主動性，將學(xué)生從課堂中解放出來；探索思政課混合式教學(xué)；實踐環(huán)節(jié)方面，強(qiáng)調(diào)優(yōu)化實踐形式，明確區(qū)分課內(nèi)外實踐；教學(xué)保障層面，提出整合升級機(jī)房資源、提高通識選修課師資準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)等意見。

于惠鈞在總結(jié)講話中對人才培養(yǎng)方案優(yōu)化提出六點(diǎn)要求：一是課程設(shè)置面向未來，人工智能等通識課程要緊密對接“新工科、新文科、新醫(yī)科、新農(nóng)科”建設(shè)要求。二是強(qiáng)化線上教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)對線上課程的管理與監(jiān)督，確保線上學(xué)習(xí)不流于形式。三是嚴(yán)把通識選修課質(zhì)量關(guān)，嚴(yán)格審核通識選修課授課教師資格，加強(qiáng)教學(xué)能力評估。四是做實實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，精心設(shè)計和加強(qiáng)實踐環(huán)節(jié)的組織管理，明確區(qū)分課內(nèi)實踐與課外實踐的目標(biāo)與形式，逐步推行項目制教學(xué)。五是注重系統(tǒng)性與銜接性，培養(yǎng)方案微調(diào)須與學(xué)生的全過程培養(yǎng)緊密銜接，進(jìn)行系統(tǒng)性思考與設(shè)計。六是優(yōu)化教學(xué)資源配置，現(xiàn)代教育中心加快推進(jìn)本部與科院機(jī)房系統(tǒng)及軟件平臺的整合統(tǒng)一，為教學(xué)提供有力技術(shù)支撐。

下一步，湖南工業(yè)大學(xué)教務(wù)處將系統(tǒng)梳理各學(xué)院提出的意見與建議，進(jìn)一步完善優(yōu)化《關(guān)于進(jìn)一步優(yōu)化本科人才培養(yǎng)方案的指導(dǎo)意見》，確保優(yōu)化后的人才培養(yǎng)方案更能體現(xiàn)教學(xué)改革成效，彰顯學(xué)校特色，為培養(yǎng)高質(zhì)量人才提供堅實保障。

責(zé)編：龍子怡

一審：龍子怡

二審：張建平

三審：周小雷

來源：湖南日報·新湖南客戶端