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湖南日報·新湖南客戶端 2025-07-08 13:14:08
□新湖南客戶端記者 胡旻 實習(xí)生 張妍 唐晨
盛夏時節(jié)，長沙市寧鄉(xiāng)碧桂園學(xué)校（以下簡稱“寧碧”）再傳捷報：國際高中學(xué)子接連斬獲英國G5頂尖院校預(yù)錄取通知書；國內(nèi)普通高中高考本科上線學(xué)生成績亮眼，物理類平均超線60分；初三中考高分率、普高上線率創(chuàng)歷史新高；學(xué)子們在國內(nèi)外各類學(xué)科、科技、藝術(shù)競賽中摘金奪銀……這一系列成績的取得，是學(xué)校堅守育人初心、深化教育改革的有力印證。
7月2日下午，記者走進該校，對話寧碧總校長汪衛(wèi)權(quán)，探尋這所年輕學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的“密碼”。
（長沙市寧鄉(xiāng)碧桂園學(xué)?？傂ｉL汪衛(wèi)權(quán)）
人物名片：汪衛(wèi)權(quán)，碩士研究生畢業(yè)、中學(xué)語文高級教師，曾任北大培文蚌埠實驗學(xué)校總校長、宜春天立學(xué)校學(xué)區(qū)校長、東莞市翰林高級中學(xué)校長、安徽省黃山市委辦公室秘書、安徽省蚌埠市第十六屆人大代表。
在東莞市東華高級中學(xué)工作15年，任教語文兼科研處主任，帶過8屆高三畢業(yè)班，培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀學(xué)生，其中，2009年所帶的高三（11）班有9人考取清華大學(xué)、北京大學(xué)。曾被東華教育集團評為“先進教師”“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，被聘為“東莞市普通高中語文學(xué)科課程改革研究小組成員”“東莞市語文教學(xué)研究會第七屆理事會理事”“東莞市普通高中首批語文學(xué)科帶頭人”。
2018年4月13日，在北京大學(xué)斯坦福中心以《大學(xué)精神引領(lǐng)與基礎(chǔ)教育發(fā)展》為題發(fā)表演講；在《修辭學(xué)習(xí)》等國家級刊物上發(fā)表論文，被北大核心期刊收藏。其中，《“稱類動詞＋名1＋名2”的語義分析》獲得全國語文教師精短論文大賽一等獎。
教育喚醒者的30年堅守
如何詮釋“教育是喚醒”的理念?
從安徽到廣東再到湖南，從語文教師到教研主任再到學(xué)校校長，30余年來，汪衛(wèi)權(quán)的身份不斷在轉(zhuǎn)變，但其教育初衷一直沒變：“教育這個詞從本身的意義來說，是一種喚醒，喚醒大家內(nèi)在的潛能。每個人都有獨特的才能和天賦，而教育的目的就是讓教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的美好，發(fā)掘?qū)W生的潛能，挖掘?qū)W生的天賦，實現(xiàn)學(xué)生個人價值的最大化。”
“我的教育理想就是喚醒學(xué)生，幫助每個孩子成為更好的自己”。
2001年至2016年，汪衛(wèi)權(quán)在廣東省東莞市東華高級中學(xué)工作，任語文教師兼科研處主任，帶過8屆高三畢業(yè)班，培養(yǎng)了大批學(xué)生考取中國名校，其中，2009年所帶的高三（11）班有9人考取清華、北大。說起這些學(xué)生，其中有一位李同學(xué)讓他印象深刻。
這名男生的數(shù)學(xué)考試成績常常是145分以上，而語文卻是該生的短板，作文甚至經(jīng)常跑題。如果要沖刺清北，語文無疑是他最大的掣肘。汪衛(wèi)權(quán)通過思想激勵、閱讀積累、寫作技巧等各種方法，幫助他實現(xiàn)了語文成績的突破，最終，李同學(xué)以優(yōu)異的成績考取了清華大學(xué)。
“其實青少年先天就具備語言的習(xí)得能力，所以通過語言的學(xué)習(xí)，同學(xué)們就能夠掌握語言這門工具。”汪衛(wèi)權(quán)相信每個人天生都擁有多元智能基礎(chǔ)，包括語言、邏輯、空間、識圖、音樂、運動、內(nèi)省、交際等方方面面的能力。而作為一名教育工作者，要做的事情就是用適當?shù)姆椒?，去喚?/span>青少年這些能力，讓這些能力最大限度地激發(fā)出來，讓每個生命都能閃光。
辦學(xué)理念：在“內(nèi)卷”中開辟教育新路
面對普遍的教育焦慮與“內(nèi)卷”，寧碧如何踐行其“既要素質(zhì)又要成績還要輕松”的辦學(xué)理念？汪衛(wèi)權(quán)的答案清晰而堅定：立足國際化視野，走融合創(chuàng)新之路。
“我們絕不讓童年少年在分數(shù)重壓下失去活力，也絕不重走‘時間+汗水’的應(yīng)試老路?！睂幈檀蚱普n堂內(nèi)外壁壘，推動學(xué)科跨界融合。國際化教育為學(xué)生打開了更廣闊的視野、更開放的思維和更豐富的信息源，其核心在于培養(yǎng)學(xué)生面向未來的核心素養(yǎng)——創(chuàng)造力、領(lǐng)導(dǎo)力、團隊協(xié)作能力、實踐能力以及項目規(guī)劃與執(zhí)行能力。
課程體系是實現(xiàn)這一目標的關(guān)鍵支撐。除開設(shè)扎實的國家基礎(chǔ)課程外，寧碧精心構(gòu)建了國際融通課程、學(xué)科探究課程和多元活動課程。
在“未來之城”跨學(xué)科項目中，學(xué)生們圍繞“如何讓世界更美好”這一宏大主題，綜合運用科學(xué)、藝術(shù)、技術(shù)、工程、人文和數(shù)學(xué)知識，設(shè)計出百年后的未來城市模型《悠然邑》，并在全國展評中榮獲一等獎及多個單項獎。多元活動課程則涵蓋財商、勞動、藝體特長等，為不同稟賦的學(xué)生提供綻放光彩的舞臺。近期被伯克利音樂學(xué)院錄取的張睿陽同學(xué)，正是通過BTEC音樂課程的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和實踐，一步步提升專業(yè)能力與自信，叩開了世界頂尖音樂學(xué)府的大門。
育人以德為先。寧碧實施“德育為首”方案，以“學(xué)生成長”為核心，通過思想浸潤、精品活動、激情課堂、自主管理、文化氛圍五大途徑，著力于“立品格、養(yǎng)學(xué)識、塑氣質(zhì)、揚個性、強體魄、鑄精神”六大領(lǐng)域，引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會做人、學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會管理”，目標是培養(yǎng)具有“中國心、世界眼、未來勝任力”的全面發(fā)展人才。
校園里，學(xué)習(xí)與活動精彩紛呈：詩詞探究周里，學(xué)生們背詩詞、探淵源，用現(xiàn)代思維解讀古典魅力；“月月有主題，周周有活動”的豐富安排，為籃球隊、足球隊、航模社、書畫社、編程社、合唱團等數(shù)十個社團提供了活力舞臺；語言文化節(jié)、體育藝術(shù)節(jié)、項目式學(xué)習(xí)成果展、國內(nèi)外游學(xué)等活動，將學(xué)生的青春風(fēng)采載入校園史冊。
此外，該校還擁有一套科學(xué)有效的教學(xué)管理制度與機制。對于考試課程，學(xué)校通過五個抓手，提高質(zhì)量：一是激情早讀：任務(wù)明確，激情讀背、當堂檢測；二是導(dǎo)教學(xué)案：精心編寫，導(dǎo)教一體；三是高效課堂：“導(dǎo)、思、議、展、評、練、結(jié)”七步教學(xué)法，先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練；四是三清輔導(dǎo)：定教師、定時間、定地點、定名單、定目標、定內(nèi)容、定測試，查漏補缺，培優(yōu)補弱，讓優(yōu)秀生卓越，讓后進生進步；五是無聲自習(xí)：學(xué)習(xí)內(nèi)容精心安排，真正把時間還給學(xué)生。
構(gòu)建獨樹一幟的辦學(xué)特色
作為我省第一所國際化學(xué)校，寧碧的英語教育已成為其鮮明標識和核心競爭力。學(xué)校致力于構(gòu)建沉浸式英語學(xué)習(xí)生態(tài)：每日通關(guān)、每周打卡夯實基礎(chǔ)；在線閱讀、系統(tǒng)記載跟蹤成長；戲劇節(jié)、風(fēng)采大賽、演講比賽、詞霸挑戰(zhàn)賽等活動精彩紛呈，全面提升學(xué)生聽說讀寫能力，讓英語學(xué)習(xí)自然融入日常。
持續(xù)地努力結(jié)出碩果。學(xué)校多次在全國性英語拼詞大賽中包攬小學(xué)、初中、高中組團體總冠軍，榮獲“CCTV全國希望之星英語風(fēng)采大賽湖南省冠軍學(xué)?！钡确Q號。精細化的日常管理、對標劍橋英語的課程體系、注重實用的場景化教學(xué)以及重啟的劍橋英語考點（劍少總過級率100%，滿盾率超93%），共同支撐起高質(zhì)量的英語教學(xué)。低齡段學(xué)生雅思首考取得6分、7分的好成績，區(qū)域統(tǒng)考成績同樣亮眼。英語戲劇課程的創(chuàng)新實踐和拼詞大賽的持續(xù)突破（如2025年初中組獲得卓越榮譽金獎，高中組實現(xiàn)全國總冠軍，三連冠，七冠王），進一步擦亮了這塊“湖南第一品牌”的金字招牌。
辦學(xué)成果：數(shù)據(jù)說話的硬核競爭力
辦學(xué)成果是對理念與實踐的最佳檢驗。寧碧國際高中連續(xù)四年穩(wěn)步躋身全國國際化教育競爭力百強榜單（位列第70位），是湖南唯一上榜學(xué)校，國際升學(xué)質(zhì)量連續(xù)八年領(lǐng)跑湖南。十年耕耘，歷屆畢業(yè)生都有人進入世界排名前50的大學(xué)，眾多寧碧學(xué)子升入全球前10頂尖學(xué)府，足跡遍布牛津、帝國理工、倫敦大學(xué)學(xué)院、加州伯克利、香港大學(xué)等世界名校。2025屆學(xué)子已斬獲多枚英國G5頂尖院校預(yù)錄取通知書。
國內(nèi)普通高中部自2018年創(chuàng)辦以來，實現(xiàn)了“低進高出，高進優(yōu)出”的育人目標，榮獲寧鄉(xiāng)市高考綜合質(zhì)量一等獎等榮譽，畢業(yè)生升入西安交大、廈門大學(xué)等知名高校。2025年高考再創(chuàng)佳績，特別是物理類考生平均超本科線60分，特色藝術(shù)賽道培養(yǎng)成效顯著，多名學(xué)生專業(yè)成績與文化成績雙優(yōu)，有望進入頂尖藝術(shù)院校。應(yīng)屆生和復(fù)讀生在科學(xué)施教下均實現(xiàn)大幅提升，一批中考成績未達公辦甚至民辦普高線的學(xué)生成功逆襲，達到大學(xué)錄取標準。
初中教育同樣碩果累累。2025屆初三中考成績創(chuàng)歷史最佳：高分學(xué)生群體擴大，600分以上占比達18%；市示范性高中上線率33.3%，普高上線率100%；特長生培養(yǎng)成績突出，鋼琴、書法等專業(yè)學(xué)生位列全市前茅。
十年來，寧碧學(xué)子在各級各類競賽中摘金奪銀：國際英文拼詞大賽實現(xiàn)小學(xué)、初中、高中組團體總冠軍“大滿貫”，并多次奪得個人全國總冠軍；“未來之城”項目榮獲全國一等獎及多個單項獎；在澳大利亞數(shù)學(xué)競賽、美聯(lián)杯數(shù)學(xué)競賽、全國少兒書畫大賽、省航模比賽等賽事中，國家級、省市級一等獎或冠軍獎項累計已突破2030項。
種樹育人：教育者的終極思考
談及當前普遍的教育焦慮，汪衛(wèi)權(quán)以“種樹育人”作比，深刻闡釋家校社協(xié)同育人的重要性?！?/span>家庭是根、學(xué)校是干、社會是枝繁葉茂后的廣闊天地。但樹的成長，終究要靠自身吸收陽光雨露，因此自我教育不可或缺，而這恰恰是學(xué)校教育需要著重培養(yǎng)的核心能力。”
為此，寧碧提出并實踐“五合一”的辦學(xué)功能，旨在提供一站式優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)，緩解家長焦慮：高品質(zhì)的文化課教育是基礎(chǔ)；高效課堂與個性化輔導(dǎo)及時跟進；豐富的選修課與社團活動確保人人有特長；改革育人方式，深化素質(zhì)拓展；完善的生活托管服務(wù)助力學(xué)生獨立成長，解放家長精力。
汪衛(wèi)權(quán)表示，教育的實質(zhì)是“種樹育人”，需要家庭、學(xué)校、社會共同努力，協(xié)同育人。在他看來，“育人好比是種一棵樹，這個樹扎根的底層是家庭，家庭教育是沃土；從樹干到樹枝的生長都是在學(xué)校度過的，這就是學(xué)校教育。在學(xué)校，不僅書本知識在孩子心中扎根，更有生命的力量在此孕育。學(xué)校就是孩子成長的生命場，當一棵樹枝繁葉茂時便好比步入了社會教育的天地，但樹的成長始終都需要自身去吸收水分、陽光，所以人的成長始終不能忽視的便是自我教育，而自我教育更多的是在學(xué)校教育里培養(yǎng)的。學(xué)校教育，任重道遠。”
責(zé)編：蔣茜
一審：蔣茜
二審：甄榮
三審：周韜
來源：湖南日報·新湖南客戶端
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