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?張麗群

在新時(shí)代教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)環(huán)境下，學(xué)校事業(yè)發(fā)展中蘊(yùn)含為黨育人、為國(guó)育才的使命，黨建工作作為學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)，不僅僅是思想共識(shí)的精神橋梁，更是推進(jìn)改革創(chuàng)新的動(dòng)力。高質(zhì)量黨建有助于落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，有助于發(fā)揮黨組織政治核心作用，有助于推動(dòng)教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。湖南幼兒師范高等專科學(xué)校秉承融合創(chuàng)新理念，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，以期培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

創(chuàng)新融合機(jī)制，構(gòu)建黨建和業(yè)務(wù)協(xié)同發(fā)展新格局

在高校治理工作中，黨建工作和業(yè)務(wù)工作目標(biāo)一致。黨的教育方針強(qiáng)調(diào)立德樹人為核心理念，通過深化思想，推進(jìn)學(xué)校教育秉持社會(huì)主義辦學(xué)方向，搭建系統(tǒng)化理論學(xué)習(xí)平臺(tái)，在教育教學(xué)各個(gè)流程中切實(shí)融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀，輔助學(xué)生建立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。湖南幼專實(shí)施黨建和業(yè)務(wù)融合雙促機(jī)制，將黨建深度融入學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、教學(xué)科研全過程，充分強(qiáng)化黨組織在戰(zhàn)略決策中的作用，精準(zhǔn)檢驗(yàn)黨建工作的效果，激發(fā)黨員教師的責(zé)任感、創(chuàng)造力，激勵(lì)全員積極參與協(xié)同發(fā)展。

在課程思政建設(shè)工作中，黨支部組織黨員教師開展課程思政案例研討的主題黨日活動(dòng)，深入探究學(xué)前教育專業(yè)課程中的思政元素，在核心課程中融入幼兒教育職業(yè)道德、傳統(tǒng)文化傳承等內(nèi)容；教學(xué)改革工作中，黨員教師結(jié)合紅色教育資源，完成紅色主題親子游戲課程開發(fā)工作，并在常德市部分幼兒園嘗試推廣，將黨建貫穿人才培養(yǎng)方案修訂、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)及學(xué)生技能競(jìng)賽全過程。最終，該校學(xué)前教育專業(yè)成功入圍國(guó)家級(jí)骨干專業(yè)，不少學(xué)生在全國(guó)職業(yè)技能大賽中榮獲獎(jiǎng)項(xiàng)，實(shí)現(xiàn)了黨建和專業(yè)建設(shè)工作協(xié)同共贏的發(fā)展目標(biāo)。

強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)建設(shè)，鍛造黨建引領(lǐng)教育發(fā)展先鋒力量

黨組織在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，擁有凝聚思想共識(shí)、激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力的優(yōu)勢(shì)。湖南幼專發(fā)揮黨組織凝聚思想共識(shí)、激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力的優(yōu)勢(shì)，搭建教師成長(zhǎng)平臺(tái)，實(shí)施“雙培養(yǎng)機(jī)制”，打造政治強(qiáng)、作風(fēng)硬的教育團(tuán)隊(duì)。

該校選拔優(yōu)秀教師建設(shè)紅色育苗教師團(tuán)隊(duì)，制定黨建和教學(xué)能力融合培養(yǎng)計(jì)劃。定期開展黨員教師教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，“以賽促進(jìn)”培養(yǎng)教師政治理論素養(yǎng)和課程思政教學(xué)能力。定期開展紅色教育資源開發(fā)專題研討活動(dòng)，帶領(lǐng)教師團(tuán)隊(duì)參觀本地紅色教育基地，深挖革命故事和革命精神內(nèi)涵。在黨組織統(tǒng)籌和支持下，團(tuán)隊(duì)成員共同完成重點(diǎn)課題設(shè)計(jì)，在湖南省職業(yè)院校教師教學(xué)能力比賽活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)，在其他幼兒園開展公益培訓(xùn)活動(dòng)推廣其研究成果，將其轉(zhuǎn)化為教育發(fā)展實(shí)際效果，逐漸形成“黨建引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)、團(tuán)隊(duì)賦能教育”示范效應(yīng)。

深化載體創(chuàng)新，打造黨建賦能教育實(shí)踐特色品牌

高校黨建工作需將黨的理論具象化、場(chǎng)景化融入教育實(shí)踐，大力開發(fā)特色黨建項(xiàng)目，創(chuàng)建數(shù)字化平臺(tái)，推進(jìn)黨建文化和校園文化進(jìn)一步融合，形成感知力強(qiáng)、可推廣的示范品牌。湖南幼專創(chuàng)建童心向黨·紅色育苗黨建品牌，整合校內(nèi)外資源，搭建“三位一體”的實(shí)踐體系。

優(yōu)化課程載體，開發(fā)紅色繪本潤(rùn)童心的課程內(nèi)容，引導(dǎo)黨員教師編寫《紅色經(jīng)典幼兒繪本集》，改編《半條被子》《小英雄王二小》等故事，創(chuàng)新結(jié)合兒歌、手工等教學(xué)方法，以此契合幼兒自身認(rèn)知需求；搭建實(shí)踐平臺(tái)，黨員師生組建志愿服務(wù)隊(duì)深入社區(qū)、幼兒園開展紅色主題親子活動(dòng)，通過故事宣講、游戲互動(dòng)等方式厚植紅色基因；筑牢文化陣地，打造紅色文化節(jié)活動(dòng)品牌，展演幼兒歌舞及手工作品，聯(lián)動(dòng)家庭社區(qū)形成育人合力。該項(xiàng)目獲評(píng)湖南省高校黨建創(chuàng)新案例，推動(dòng)本地幼兒園建成紅色教育實(shí)踐基地，將黨建優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃l(fā)展動(dòng)能。

完善考評(píng)體系，建立黨建引領(lǐng)事業(yè)發(fā)展長(zhǎng)效保障

系統(tǒng)化、標(biāo)準(zhǔn)化的評(píng)估體系，對(duì)于構(gòu)建科學(xué)合理的黨建工作考評(píng)機(jī)制至關(guān)重要，可以將黨建目轉(zhuǎn)變?yōu)椴僮餍暂^強(qiáng)的量化指標(biāo)，逐步形成完善的管理閉環(huán)體系，顯著提升黨建和業(yè)務(wù)工作的融合效果?？茖W(xué)合理的考評(píng)制度，既能點(diǎn)燃黨員干部和教職工的工作熱情，還能在個(gè)人職業(yè)發(fā)展、團(tuán)隊(duì)績(jī)效考核、資源配置等流程中充分展現(xiàn)黨建效果，進(jìn)一步提升全員的使命意識(shí)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

湖南幼專在實(shí)踐活動(dòng)中采用“雙軌并行”的考評(píng)模式，制定動(dòng)態(tài)化的檢測(cè)機(jī)制，每月詳細(xì)檢查黨建與專業(yè)融合工作臺(tái)賬，重點(diǎn)了解黨員教師在課程思政建設(shè)、紅色教育資源開發(fā)等各個(gè)方面的參與情況。設(shè)置成果導(dǎo)向型評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系，將國(guó)家級(jí)特色專業(yè)申報(bào)、升級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)項(xiàng)等專業(yè)建設(shè)成果與黨建工作成效相關(guān)聯(lián)，將《幼兒紅色啟蒙教育》等特色課程內(nèi)容融入考核體系，綜合評(píng)價(jià)教案編寫數(shù)量和質(zhì)量、實(shí)踐應(yīng)用深度及學(xué)生作品質(zhì)量等。評(píng)價(jià)結(jié)果與績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)、職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)先等掛鉤，有效激發(fā)教師參與專業(yè)建設(shè)的積極性，逐漸形成黨建和業(yè)務(wù)互促共進(jìn)的發(fā)展形態(tài)。

秉承社會(huì)主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹人理念。通過黨建工作與學(xué)校事業(yè)發(fā)展深度融合，湖南幼專有效破解學(xué)校發(fā)展中的各種難題，持續(xù)激活創(chuàng)新動(dòng)能。未來該校將繼續(xù)堅(jiān)持和深化黨建業(yè)務(wù)融合路徑探索，以堅(jiān)定信念和強(qiáng)勁動(dòng)能推進(jìn)學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，從而為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)和實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興發(fā)展目標(biāo)貢獻(xiàn)一份力量。

（作者系湖南幼兒師范高等?？茖W(xué)校黨委副書記）

作者：張麗群

責(zé)編：卓萌

一審：卓萌

二審：魯融冰

三審：廖聲田

來源：湖南日?qǐng)?bào)·新湖南客戶端