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科教新報(bào)·新湖南客戶端 通訊員 劉穎

鐘彩，男，常德職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電系教師，副教授，曾獲“優(yōu)秀教師”“十佳優(yōu)秀教育工作者”，連續(xù)10年獲“優(yōu)秀班主任”，多次立功、獲優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等稱號(hào)。他以“學(xué)高為師、身正為范”作為堅(jiān)定的人生信仰，以踏實(shí)創(chuàng)新的工作作風(fēng)和堅(jiān)定不移的理想信念，扎根職教沃土18年，他熱愛黨的教育事業(yè)，心系學(xué)生，甘于奉獻(xiàn)，匠心育才，桃李芬芳。

鐘彩老師（左一）與學(xué)生參加2025年度“楚怡杯”湖南省職業(yè)院校技能競賽

初心如磐，擔(dān)當(dāng)使命于肩

鐘彩出生在一個(gè)偏僻的小鄉(xiāng)村。小時(shí)候，他就在心中就埋下了一粒成為人民教師的種子。大山的溝壑，可以用知識(shí)和奮斗來跨越，經(jīng)過多年努力，他終于成為一名職教老師。自踏入教育行業(yè)伊始，鐘彩便將“立德樹人”視為自己教育生涯的指南針。他深知，教育是神圣的事業(yè)，師德是教師的立身之本，在日常工作中，他時(shí)刻將這份責(zé)任與擔(dān)當(dāng)銘記于心，以高尚的師德和無私的奉獻(xiàn)，影響著身邊的同事和學(xué)生。他說：“教師的指導(dǎo)、鼓勵(lì)、贊美、欣賞和支持，就是給學(xué)生最好的禮物”，他把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，真心實(shí)意對(duì)待每一名學(xué)生，在教書育人的躬耕實(shí)踐中詮釋初心使命。

師德之光，照亮前行之路

鐘彩以立德樹人為目標(biāo)，一切從學(xué)生出發(fā)，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急。在擔(dān)任班主任期間，他積極了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，主動(dòng)幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)，塑造正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。他認(rèn)為，身為教育者，不僅肩負(fù)著傳道授業(yè)解惑的重任，更要成為學(xué)生心靈的明燈，指引他們前行。在擔(dān)任班主期間，鐘彩扮演了不可或缺的角色，他說“教育工作者務(wù)必錘煉師德，然后推己及人地教育學(xué)生”。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中的困惑，他及時(shí)耐心與他們討論解決；對(duì)學(xué)生生活中的困難，他一一記在心里，給予關(guān)心幫助；對(duì)上進(jìn)的學(xué)生，他甘做人梯，當(dāng)好引路人；對(duì)落后的學(xué)生，他給予正確引導(dǎo)。

教學(xué)科研，引領(lǐng)豐厚成果

鐘彩不斷提升自己的教學(xué)能力和科研水平，先后承擔(dān)《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》《Html5+CSS3網(wǎng)頁設(shè)計(jì)》《信息技術(shù)》等多門專業(yè)核心課的教學(xué)工作。通過不斷努力，他逐漸成長為專業(yè)骨干教師，并獲得“優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。周末和節(jié)假日基本在辦公室里做科研，寫論文，這已成為他教書工作之余的生活常態(tài)。迄今為止，他公開發(fā)表教改及專業(yè)論文近50余篇，多篇科研論文在《中國科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫》《中國科技核心期刊目錄》收錄。主持省教育科學(xué)規(guī)劃辦和市廳級(jí)課題10余項(xiàng)，他多次指導(dǎo)學(xué)生參加湖南省“楚怡杯”技能競賽獲二等獎(jiǎng)以上，2025年參加第十六屆“挑戰(zhàn)杯”湖南省大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽獲二等獎(jiǎng)，多次參加教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意大賽獲二等獎(jiǎng)以上。

關(guān)愛學(xué)子，服務(wù)社會(huì)實(shí)踐

從教18年，鐘彩用實(shí)際行動(dòng)溫暖著學(xué)生每一顆心靈。曾為生病入院的學(xué)生墊付全部醫(yī)藥費(fèi)，也曾為學(xué)生尋找就業(yè)資源。有同學(xué)性格內(nèi)向，不愿與人交流，鐘彩會(huì)與他們促膝交談，引導(dǎo)他們多參加社團(tuán)活動(dòng)，幫助他們走出自卑、孤僻的心理陰影。鐘彩關(guān)心學(xué)生職業(yè)發(fā)展，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的就業(yè)指導(dǎo)，所帶班級(jí)就業(yè)率均達(dá)100%。學(xué)生在企業(yè)上手快、成長快，不少人成長為骨干，還有學(xué)生考上公務(wù)員、入伍服役、專升本進(jìn)入本科院校、考上研究生等。

作為一名“雙師型”教師，鐘彩每年暑假在企業(yè)參加一線實(shí)踐，他還帶領(lǐng)學(xué)生深入社區(qū)，為居民生活排憂解難，積極參加志愿服務(wù)活動(dòng)。18年來，鐘彩默默堅(jiān)守職業(yè)教育第一線，他用堅(jiān)定的教育信念，學(xué)而不厭、誨人不倦的教育情操，譜寫著職教三尺講臺(tái)最美的篇章。

責(zé)編：陳潔

一審：陳潔

二審：陳暑艷

三審：黃維

來源：科教新報(bào)