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湖南日報·新湖南客戶端通訊員 鄒惠娟 袁歡

在教育的廣袤沃土上，有這樣一位孜孜不倦的耕耘者：他是領(lǐng)航支部建設(shè)方向的“頭雁”，是深耕教學科研管理一線的“雙崗先鋒”，是甘居幕后默默支撐的“奉獻之葉”。擁有二十年黨齡的李日新，以其思想的深邃、行動的力度、情懷的熾熱，在多重崗位上矢志不渝地踐行著“為黨育人、為國育才”的使命。

筑牢信仰根基 凝聚奮進力量

“黨建工作是教育事業(yè)發(fā)展的‘根’與‘魂’，是引領(lǐng)方向的燈塔。”作為直屬機關(guān)第二黨支部書記，李日新始終將政治建設(shè)擺在支部工作的核心位置，視為一切工作的生命線。他深知思想是行動的先導，堅持帶頭“讀原著、學原文、悟原理”。在他的倡導和主持下，支部構(gòu)建起以“理論學習+實踐體悟”為雙翼的特色黨建模式，著力打造具有支部辨識度的學習品牌。

理論學習上，他不僅堅持每月定期組織高質(zhì)量的主題黨日活動，更創(chuàng)新形式，舉辦“學思踐悟”專題讀書班、組織“金句分享會”等。他要求支部黨員不僅要學深悟透，更要聯(lián)系實際撰寫高質(zhì)量學習心得，將黨的創(chuàng)新理論內(nèi)化于心、外化于行。

實踐體悟上，他尤為注重“身臨其境”的教育力量。他精心策劃，多次帶領(lǐng)支部黨員走出會議室，走進歷史的現(xiàn)場。在蔡和森紀念館，他組織“現(xiàn)場教學+互動研討”，黨員們在一件件珍貴的文物、一幅幅生動的圖片前駐足凝思，在莊嚴肅穆的氛圍中重溫入黨誓詞。研討環(huán)節(jié)，他引導大家圍繞“革命先輩的初心與我們的使命擔當”展開熱烈討論，讓信仰的種子在紅色基因的浸潤下生根發(fā)芽。在他的引領(lǐng)下，支部黨員的政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力顯著提升。

李日新堅信，黨建的成效最終要體現(xiàn)在服務(wù)師生、推動發(fā)展上。他大力推動“我為師生辦實事”實踐活動常態(tài)化、長效化。三年來，支部累計開展各類實踐活動23次：從協(xié)調(diào)解決學生勤工儉學問題，到推動提升青年教師科研水平；從優(yōu)化校園“一網(wǎng)通辦”行政流程，到組織黨員志愿者服務(wù)大型校園社團活動……一樁樁、一件件實事，精準對接師生需求，有效破解發(fā)展難題，不僅贏得了師生的贊譽，更將支部鍛造成了堅強有力的戰(zhàn)斗堡壘，為學校的高質(zhì)量發(fā)展筑牢了堅實的思想根基和組織保障。他還注重支部制度建設(shè)，嚴格落實“三會一課”，推行黨員積分管理，常態(tài)化開展談心談話。

精研教學管理 詮釋責任擔當

走進李日新的辦公室，辦公桌上那張醒目的日程表是理解他“雙崗先鋒”角色的最好注解：左側(cè)密密麻麻記錄著課程安排、聽課筆記、學生答疑預約；右側(cè)則詳盡羅列著綜管部各項工作的推進清單、項目節(jié)點、待辦事項。教學科研崗與管理服務(wù)崗的雙重職責，他力求在每個角色上都做到極致。

在教學一線，他是勇立潮頭的“創(chuàng)新拓荒者”。他深知高職教育要培養(yǎng)的是適應時代需求的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。為了讓知識“活起來”、課堂“動起來”、能力“強起來”，他深耕教材教法，敏銳地將前沿的大數(shù)據(jù)、人工智能技術(shù)與傳統(tǒng)課程內(nèi)容深度融合。他創(chuàng)新性地設(shè)計出“案例導入-小組探究-實踐應用”三段式教學模式，改變了傳統(tǒng)的“滿堂灌”。在講授《管理學原理》“數(shù)字化轉(zhuǎn)型”的內(nèi)容時，他以某知名制造企業(yè)的真實轉(zhuǎn)型案例為切入點，引導學生分析決策其困境。隨后，他精心設(shè)計了一場模擬決策游戲，學生分組扮演企業(yè)不同部門，進行策略推演和對抗辯論。課堂瞬間被點燃，質(zhì)疑聲、討論聲此起彼伏。這種沉浸式、互動性的教學，使課堂互動頻率顯著提升，學生不僅掌握了理論知識，更鍛煉了批判性思維、團隊協(xié)作和解決實際問題的能力。其課程的學生評教滿意度連續(xù)三年穩(wěn)居學院前列，成為名副其實的“金課”。

在科研領(lǐng)域，他是步履不停的“執(zhí)著探索者”。他視科研為提升教學質(zhì)量、服務(wù)社會發(fā)展的源頭活水。近年來，他主持省級科研課題4項、市級課題1項，研究方向緊扣職業(yè)教育改革前沿和區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求。他主編的學術(shù)專著《大數(shù)據(jù)時代高校管理模式的改革與發(fā)展》，系統(tǒng)探討了新技術(shù)背景下教育治理的變革路徑，為同類院校提供了有益參考。在《教育科學》、《教學博覽》等期刊發(fā)表學術(shù)論文15篇，其研究成果多次被引用。

在管理崗位，他是追求卓越的“精益指揮官”。擔任綜管部部長，意味著要肩負起學校日常運轉(zhuǎn)的“大管家”和重大活動的“總調(diào)度”之責。校園環(huán)境維護、安全保障、后勤服務(wù)、大型活動籌備……千頭萬緒，責任重大。李日新以高度的責任感和敏銳的洞察力，將“精益求精”的理念貫穿工作始終。記得有一次籌備重要評估檢查，他總是提前與專家組聯(lián)絡(luò)人聯(lián)系，全面掌握評估檢查細節(jié)，組織團隊調(diào)整評估檢查方案，優(yōu)化參觀路線，最終確保了評估檢查的各項文案與材料的高質(zhì)量呈現(xiàn)，獲得評估專家高度評價。

涵養(yǎng)奉獻情懷 淬煉黨員本色

李日新深知，共產(chǎn)黨員的先進性，不僅體現(xiàn)在沖鋒在前的關(guān)鍵時刻，更蘊含在甘于平凡、默默奉獻的日常選擇中。

面對榮譽，他心懷坦蕩，甘當“鋪路石”。近三年來，每當個人榮譽與團隊發(fā)展、青年教師成長產(chǎn)生交集時，他總是毫不猶豫地選擇謙讓。一次校級“先進工作者”評選，他本在推薦之列，但當了解到一位在重點項目中表現(xiàn)突出的年輕同事也符合條件時，他主動找到組織部門，誠懇地表示：“年輕人更需要這份鼓勵來堅定信心，我的工作組織都看在眼里，提名他更有利于團隊長遠發(fā)展?！鳖愃频那榫安恢挂淮?。在他看來，集體的榮譽、團隊的發(fā)展、年輕人的成長，遠比自己的一枚獎?wù)路至扛亍?/span>

面對難題，他躬身入局，善做“潤滑劑”。部門協(xié)作中的“堵點”、“痛點”，常常需要有人去溝通協(xié)調(diào)、穿針引線。李日新就是那個主動攬下“麻煩事”的人。一次，學校推進一個跨多個部門的文明創(chuàng)建項目，因職責邊界、資源分配問題，推進一度陷入僵局。他看在眼里，急在心里。連續(xù)幾個深夜，他伏案梳理各部門訴求和項目流程，找出關(guān)鍵癥結(jié)。隨后，他主動召集相關(guān)方負責人，坦誠溝通，換位思考，提出兼顧各方關(guān)切的折中方案，并承擔了部分額外的協(xié)調(diào)對接工作。最終化解了分歧，推動了項目順利進行。

2024年底，他遠在岳陽的母親突發(fā)重病，緊急住院治療。彼時，正值學校年終考核的關(guān)鍵沖刺期，作為綜管部部長和支部工作的負責人，各項工作千頭萬緒，責任重大。一邊是病榻前需要陪伴照顧的至親，一邊是關(guān)乎學校全年工作成效評價的關(guān)鍵職責。這個抉擇，無比艱難。李日新沒有聲張，默默扛起了雙重重擔。白天，他強忍內(nèi)心的焦慮和疲憊，堅守崗位，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各項考核材料的準備、會務(wù)安排、溝通聯(lián)絡(luò)，確保每一個環(huán)節(jié)不出紕漏。夜晚，完成一天工作后，他驅(qū)車百余公里趕往長沙的醫(yī)院，在病床前盡一份孝心，陪伴母親。天未亮，他又踏上返程之路。如此往復，整整持續(xù)了15天。當有同事勸他請假休息幾天時，他輕輕搖頭：“現(xiàn)在是學?？己俗畛詣诺臅r候，各項工作環(huán)環(huán)相扣，我熟悉情況，不能在這個時候掉鏈子。母親……她會理解的?！?/span>

從支部書記到一線教師，從管理骨干到服務(wù)先鋒，李日新的每一個身份都閃耀著黨性的光輝。他用二十年如一日的執(zhí)著堅守、無私奉獻和卓越業(yè)績，深刻詮釋了“一個黨員就是一面旗幟”的時代內(nèi)涵。

責編：姚昕玥

一審：姚昕玥

二審：肖洋桂

三審：周俊

來源：新湖南客戶端