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李尚群 湖南日報·新湖南客戶端 2025-06-27 09:34:13
教育是國之大計、黨之大計，是社會進(jìn)步的基石。目前，我國正在持續(xù)推進(jìn)教育強國建設(shè)，需要更多素質(zhì)精良的教育專業(yè)人才。常德學(xué)院教育學(xué)院基于原湖南文理學(xué)院芙蓉學(xué)院的相關(guān)專業(yè)而創(chuàng)立，是一個兼具未來感和當(dāng)下性的新型學(xué)院。
辦學(xué)定位：促進(jìn)教師教育與教育學(xué)科的融合發(fā)展
與常德學(xué)院應(yīng)用型本科高校的辦學(xué)定位相匹配，教育學(xué)院致力于培養(yǎng)適應(yīng)變化世界和未來社會的高素質(zhì)基礎(chǔ)教育教師和教育服務(wù)與管理專業(yè)人才。與此同時，學(xué)院積極推進(jìn)教育學(xué)科建設(shè)，凝練教育學(xué)科方向，以豐富和完善常德學(xué)院的學(xué)科體系。
教育學(xué)科建設(shè)方面，學(xué)院遵循創(chuàng)新導(dǎo)向和系統(tǒng)推進(jìn)的原則，通過創(chuàng)新性研究為教育學(xué)科增添新的知識；系統(tǒng)推進(jìn)教育學(xué)科與其他相鄰學(xué)科互涉，從而形成良好的學(xué)科生態(tài)，也為教師教育提供有力支撐。
教師教育領(lǐng)域，學(xué)院以“立己立人，可信可愛”為院訓(xùn)，遵循科教融合的理念，堅持用高水平的學(xué)術(shù)來培養(yǎng)高素質(zhì)的教育專業(yè)人才。培養(yǎng)過程中堅持循證實踐，為教育學(xué)科建設(shè)提供來自實踐的線索與啟示。
專業(yè)圖景：追求社會適應(yīng)與特色發(fā)展的雙重效應(yīng)
在全國教師教育正面臨結(jié)構(gòu)性調(diào)整的背景下，學(xué)院建構(gòu)了與社會需要相適應(yīng)的專業(yè)圖景，并在此基礎(chǔ)上實現(xiàn)學(xué)科與專業(yè)的特色發(fā)展。
2025年招生的專業(yè)有思想政治教育、體育教育、教育學(xué)等3個本科專業(yè)。其中教育學(xué)專業(yè)嵌入了STEAM教育和家庭教育指導(dǎo)兩個微專業(yè)，并有可能成為常德學(xué)院新文科教育的示范性專業(yè)。
（1）思想政治教育專業(yè)的主要就業(yè)面向：中小學(xué)思想政治教育；企事業(yè)單位思想政治工作等。
（2）體育教育專業(yè)的主要就業(yè)面向：中小學(xué)體育與健康教育；課外體育指導(dǎo)等。
（3）教育學(xué)專業(yè)的主要就業(yè)面向：中小學(xué)德育、心理健康教育和STEAM教育；學(xué)校及機(jī)構(gòu)的教育科研及管理；社區(qū)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教育服務(wù)與家庭教育指導(dǎo)；企事業(yè)單位的員工培訓(xùn)與人力資源管理等。
在專業(yè)建設(shè)策略上推行一套有效的組合策略，如：促進(jìn)學(xué)科團(tuán)隊與教學(xué)團(tuán)隊的一體化建設(shè)；課程開發(fā)遵循內(nèi)容為王的原則，課程實施遵循意義創(chuàng)生的原則；在教學(xué)改革上推動課堂革命，創(chuàng)新教學(xué)方法，適度挑戰(zhàn)學(xué)生，讓學(xué)生接受挑戰(zhàn)。
教學(xué)條件：實現(xiàn)社會資源與內(nèi)部資源的優(yōu)勢互補
教學(xué)條件是教學(xué)質(zhì)量的基本保證。學(xué)院十分重視社會資源的開發(fā)與利用，已經(jīng)與湖南幼兒師范?？茖W(xué)校附屬小學(xué)，石門縣第四小完全小學(xué)等十余所中小學(xué)建立校校合作關(guān)系。在實踐教學(xué)、課程開發(fā)、教學(xué)改革、教師發(fā)展、文化建設(shè)等方面開展長期而穩(wěn)定的合作。
學(xué)校一次性投入400余萬元，為教育學(xué)院建成了教學(xué)技能微訓(xùn)練中心、體育科學(xué)綜合實驗中心、教育學(xué)聯(lián)合實驗實訓(xùn)中心，共計15個實驗實訓(xùn)室，總面積1929平方米，760個工位。建立了一套完整的校內(nèi)實驗實訓(xùn)體系，為教學(xué)與科研提供有力保障。
文化建設(shè)方面，學(xué)院建設(shè)了以教學(xué)精英、教育哲學(xué)和書法藝術(shù)等為主題的多個文化長廊，開辟了8個移動與協(xié)作學(xué)習(xí)空間。學(xué)院大樓擁有精美的園林庭院，陶冶精神。
師資隊伍方面，學(xué)院以專業(yè)帶頭人為核心構(gòu)建專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊，推行教學(xué)導(dǎo)師制，持續(xù)推進(jìn)教師隊伍建設(shè)。目前擁有教授8人、副教授15人，擁有博士學(xué)位教師12人。教師隊伍的專業(yè)結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)趨于合理。
學(xué)科建設(shè)：保持理想主義與現(xiàn)實主義的合理張力
教育學(xué)院的學(xué)科建設(shè)與科學(xué)研究主要聚焦：當(dāng)代教師教育的多學(xué)科研究；中國現(xiàn)代教育學(xué)話語體系的融合創(chuàng)新；湘西北鄉(xiāng)村教育的歷史人類學(xué)考察；現(xiàn)代體育文化的創(chuàng)新與傳播等。在教育科學(xué)研究方面積累較為豐碩的成果，學(xué)科建設(shè)與科學(xué)研究方向的守望帶有理想主義色彩，彰顯價值理性。
在具體的建設(shè)策略上則回歸現(xiàn)實主義。學(xué)院開展有組織的科研以提高學(xué)術(shù)產(chǎn)出，如推動科研團(tuán)隊與科研項目的聯(lián)結(jié)；培養(yǎng)有潛力的新秀以充實學(xué)科團(tuán)隊，如幫助年輕教師快速完成學(xué)術(shù)信用的初始積累；把握有回報的機(jī)遇以獲取科研項目，如通過縱向項目以擴(kuò)大影響、橫向項目以拓展資源；保持有發(fā)散的思維以創(chuàng)新學(xué)科方向，如探尋新穎的研究主題，選擇互涉的研究內(nèi)容；制訂有效率的制度以提升基礎(chǔ)能力，如制度化的投入與激勵、互補性的對外學(xué)術(shù)交流、針對性的教師高階科研訓(xùn)練等。
歷史已經(jīng)進(jìn)入瞬息萬變的科技發(fā)達(dá)時代。常德學(xué)院教育學(xué)院的發(fā)展是在化時間為歷史，教育的未來性正是其開展教師教育和教育學(xué)科建設(shè)的重要依據(jù)。時光游牧，歲月風(fēng)華，期待初見。
責(zé)編：卓萌
一審：卓萌
二審：魯融冰
三審：廖聲田
來源：湖南日報·新湖南客戶端
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