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有這樣一群孩子，他們像夜空中獨(dú)自閃爍的星星，沉浸在自己的世界里，被稱為“星星的孩子”。這些患有孤獨(dú)癥或者唐氏綜合征的特殊兒童，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的康復(fù)訓(xùn)練，通過(guò)醫(yī)學(xué)評(píng)估后踏入普通教室，可以與同齡伙伴共享課堂時(shí)光——這就是普特融合教育，被視為特殊學(xué)生融入社會(huì)的起點(diǎn)。普特融合下的學(xué)校環(huán)境，縮短了“特殊”和“普通”的距離，讓學(xué)生們跨越障礙，相互接納，共同成長(zhǎng)。

近日，湖南省文聯(lián)“笑滿三湘”文藝志愿服務(wù)團(tuán)走進(jìn)長(zhǎng)沙市育新第三小學(xué)，開(kāi)展“文藝賦能普特融合教育”系列活動(dòng)。此次活動(dòng)由湖南省文聯(lián)主辦，湖南省文藝志愿者協(xié)會(huì)、長(zhǎng)沙市雨花區(qū)育新第三小學(xué)承辦。

文藝志愿活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐與多維展示

此次志愿服務(wù)活動(dòng)在舞蹈《少年有志》中拉開(kāi)序幕。原創(chuàng)公益歌曲《星星的孩子》筑起普通孩子與特殊兒童愛(ài)的彩虹；來(lái)自其他小學(xué)的兩位小鼓手與特殊兒童帶來(lái)架子鼓表演，用合作詮釋了“藝術(shù)無(wú)界，融合共生”的理念；小丑雜?！洞┪餮b的C先生》和魔術(shù)《六連環(huán)》為孩子們帶去快樂(lè)和喜悅；文藝志愿者陳明與特殊兒童唐毅手拉手共同演唱歌曲《歌唱祖國(guó)》，唐毅稚嫩而真摯的歌聲令觀眾和志愿者忍不住落淚。此外，特殊兒童還向長(zhǎng)期關(guān)心他們的爸爸媽媽叔叔阿姨們贈(zèng)送了自己制作的美術(shù)、剪紙作品文創(chuàng)包、工藝扇子等，表達(dá)對(duì)各方關(guān)愛(ài)的感謝。最后，活動(dòng)在《送你一朵小紅花》中落下帷幕。此次活動(dòng)以文藝為紐帶，見(jiàn)證了文藝賦能普特融合教育的暖心力量，推動(dòng)以文化人、以藝潤(rùn)心，助力特殊兒童在愛(ài)的陪伴下追逐夢(mèng)想。

在美育作品展示區(qū)，最吸引人的莫過(guò)于孩子們的自畫(huà)像，這些畫(huà)作是孩子們?cè)诶蠋熀椭驹刚叩闹笇?dǎo)下，將自己的照片通過(guò)AI進(jìn)行二次創(chuàng)作后再繪制而成的。勞動(dòng)成果展示區(qū)、文創(chuàng)產(chǎn)品展示區(qū)、普特融合現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)展示、文藝家和文藝志愿者攜手普特學(xué)生共同登臺(tái)的文藝志愿演出等，從多角度展現(xiàn)了孩子們的才藝與成長(zhǎng)，彰顯了文藝助力普特融合教育的顯著成效。

在一場(chǎng)別開(kāi)生面的戶外剪紙公開(kāi)課上，八位普通孩子與八位特殊兒童在文藝志愿者張?jiān)兊膸ьI(lǐng)下，通過(guò)“手拉手”結(jié)對(duì)子的形式，共同體驗(yàn)奇妙的剪紙藝術(shù)?；貞洺醮问谡n，張?jiān)兲寡栽蛉狈I(yè)特教訓(xùn)練而倍感壓力，“生怕教不好孩子們”。然而，隨著志愿服務(wù)的深入開(kāi)展，她驚喜地發(fā)現(xiàn)，這些特殊兒童有著鮮明的個(gè)性與奇妙的想法?！八麄兌际恰切堑暮⒆印?，值得我們用心去關(guān)愛(ài)、去重視。我會(huì)將這份志愿活動(dòng)堅(jiān)定地做下去，也期望能夠探索出更易于推廣、更契合特殊兒童的普特融合教學(xué)方法。”張?jiān)冋f(shuō)。

文藝志愿者賦能融合教育的蛻變與成長(zhǎng)

自2024年10月起，湖南省文聯(lián)選派美術(shù)、剪紙文藝志愿者長(zhǎng)期入駐普特融合試點(diǎn)學(xué)校育新第三小學(xué)，每周定期開(kāi)展藝術(shù)培訓(xùn)課程。經(jīng)過(guò)數(shù)月的悉心教導(dǎo)，孩子們?cè)谒囆g(shù)創(chuàng)作上收獲頗豐。湖南省文聯(lián)黨組成員、副主席趙雙午表示，本次活動(dòng)是文藝志愿服務(wù)“以文化人、以藝潤(rùn)心”的集中展示。目前，湖南省文藝志愿者協(xié)會(huì)已與育新第三小學(xué)建立起常態(tài)化志愿服務(wù)機(jī)制，涵蓋藝術(shù)課程開(kāi)發(fā)、教師培訓(xùn)、學(xué)生展演等多方面的合作內(nèi)容。湖南省文聯(lián)將持續(xù)推進(jìn)“強(qiáng)基工程”——“笑滿三湘”文藝助力基層精神文明建設(shè)服務(wù)行動(dòng)，發(fā)揮文藝志愿服務(wù)作用，以藝術(shù)之光照亮特殊兒童成長(zhǎng)之路。

特殊兒童家長(zhǎng)唐女士感慨道，她的孩子在育新第三小學(xué)讀四年級(jí)，變化有目共睹。她發(fā)現(xiàn)孩子有音樂(lè)天賦后，就讓孩子系統(tǒng)學(xué)習(xí)架子鼓。在這之后，孩子的性格愈發(fā)活潑開(kāi)朗，對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)也日益增加。特別是這次能夠登上舞臺(tái)表演，作為家長(zhǎng)，她倍感欣慰。普特融合教育模式如同一把鑰匙，慢慢打開(kāi)了特殊兒童緊閉的心扉，他們開(kāi)始主動(dòng)與普通同學(xué)交流互動(dòng)，眼神里多了自信的光芒。唐女士希望學(xué)校能加強(qiáng)與湖南省文聯(lián)的合作，進(jìn)一步豐富文藝類課程設(shè)置，讓更多“星星的孩子”在藝術(shù)熏陶中“閃閃發(fā)光”。

育新第三小學(xué)的青年教師馮丹，作為特殊教育專業(yè)的畢業(yè)生，工作3年來(lái)敏銳察覺(jué)到特殊教育學(xué)校與普特融合學(xué)校存在著巨大差異。在普特融合教育環(huán)境里，特殊兒童的交流意愿明顯增強(qiáng)，他們的學(xué)習(xí)范疇不再局限于自理能力和社會(huì)生存技能。特別是學(xué)校通過(guò)聯(lián)合湖南省文藝志愿者協(xié)會(huì)設(shè)置個(gè)性化教學(xué)與綜合文藝類課程，深度挖掘并培養(yǎng)特殊兒童的興趣愛(ài)好，通過(guò)文學(xué)藝術(shù)去點(diǎn)亮這群“星星的孩子”，非常有意義。

湖南省文聯(lián)創(chuàng)辦“笑滿三湘”文藝志愿服務(wù)活動(dòng)品牌，持續(xù)組織廣大文藝家和文藝工作者積極踐行雷鋒精神，足跡遍布三湘四水的城鄉(xiāng)角落，深入學(xué)校、農(nóng)村、工地、工廠等基層一線，廣泛開(kāi)展惠民演出、走訪慰問(wèn)、展示輔導(dǎo)、直播帶貨等多元化的志愿服務(wù)活動(dòng)。

長(zhǎng)沙市育新第三小學(xué)作為雨花區(qū)第一所普特融合義務(wù)教育學(xué)校，同時(shí)也是長(zhǎng)沙市首批融合教育示范校、湖南省融合教育實(shí)驗(yàn)校。湖南省文聯(lián)的深度參與，為該校注入獨(dú)特的文藝基因。長(zhǎng)沙市育新第三小學(xué)始終秉持“融”的特色教育理念，以“點(diǎn)亮生命燈火”為指引，精心構(gòu)建“五育并舉”的“融美課程”體系，致力于讓每個(gè)孩子都能在生命教育中綻放光彩。此次活動(dòng)充分發(fā)揮了文藝志愿服務(wù)在促進(jìn)普特融合教育、推動(dòng)基層精神文明建設(shè)中的積極作用，為特殊兒童的成長(zhǎng)發(fā)展注入了強(qiáng)大的精神動(dòng)力與文化滋養(yǎng)。

當(dāng)文藝志愿者的雙手牽起“星星的孩子”，當(dāng)普通與特殊的界限在藝術(shù)中消弭，我們看到的不僅是教育的溫度，更是人類文明對(duì)“平等、包容、共生”的不懈追求。愿這份以藝術(shù)為底色的融合實(shí)踐，成為照亮更多特殊兒童成長(zhǎng)的星光，讓每個(gè)生命都能在愛(ài)的土壤中生長(zhǎng)，讓文藝志愿服務(wù)的滿天星斗照亮“星星的孩子”的成長(zhǎng)之路。