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湖南日?qǐng)?bào)全媒體評(píng)論員 楊興東

6月9日，2025年全國(guó)高考進(jìn)入第三天，多數(shù)省份的高考迎來(lái)收官，考生們陸續(xù)走出考場(chǎng)。越過高考，祝?？忌鷤儚拇吮几叭松臅缫?。

“北大韋神”韋東奕入駐短視頻平臺(tái)后，其首條視頻評(píng)論區(qū)評(píng)論已超80多萬(wàn)條，“秒變”高考許愿池。這一現(xiàn)象反映出人們對(duì)高考的重視與寄托。當(dāng)前，我國(guó)已建成世界上規(guī)模最大的教育體系，各級(jí)教育普及程度達(dá)到或超過中高收入國(guó)家平均水平，2023年高等教育毛入學(xué)率超過60%，正式邁入世界公認(rèn)的普及化階段?？梢姡呖疾辉偈歉淖兠\(yùn)的唯一途徑，而是多元教育體系中的重要環(huán)節(jié)。從職業(yè)教育到成人教育，從在線學(xué)習(xí)到終身教育，知識(shí)的大門始終向每一位有志者敞開。

比如，著名導(dǎo)演李安兩次高考落榜，卻在電影領(lǐng)域斬獲奧斯卡；作家余華因高考失利轉(zhuǎn)行寫作，憑《活著》震撼文壇；新奧集團(tuán)創(chuàng)始人王玉鎖三次高考失利后踏入社會(huì)，從工廠打工做起，逐步積累資本與經(jīng)驗(yàn)，最終在能源領(lǐng)域書寫了“中國(guó)燃?xì)獯笸酢钡膫髌?。這些故事清晰地昭示：高考成績(jī)無(wú)法定義人生高度，踏實(shí)奮斗才是破局密碼。

高考結(jié)束不是奮斗的休止符，而是探索多元人生的發(fā)令槍。有人投身科研，在量子計(jì)算領(lǐng)域破解世界難題；有人扎根鄉(xiāng)村，用電商直播助力鄉(xiāng)村振興；也有人漂洋過海，在國(guó)際舞臺(tái)講述中國(guó)故事。人生的曠野，不局限于考試范圍，它是藝術(shù)天馬行空的想象，是技術(shù)前沿的突破，是文化基因的傳承，是社會(huì)公益的溫暖傳遞。

正如蘇軾所言：“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行?！痹竭^高考，我們應(yīng)調(diào)整心態(tài)，積極擁抱變化。高考成績(jī)或許會(huì)暫時(shí)定義大學(xué)起點(diǎn)，卻絕不會(huì)限制人生奔跑速度。高考勝出者誠(chéng)然可喜可賀，但失意者也無(wú)需黯然神傷，因?yàn)槊恳淮未煺鄱际浅砷L(zhǎng)的基石，只要嘗試了、盡力了，就會(huì)有收獲。在生命的曠野中，風(fēng)雨與彩虹交織，而這些經(jīng)歷都將匯聚成獨(dú)一無(wú)二的人生風(fēng)景。

放下鋤頭，捧起書本，走向考場(chǎng)，是1977年恢復(fù)高考時(shí)那一代人的集體回憶。如今，時(shí)代已發(fā)生巨大變化，但奮斗的精神始終不變。在人生的曠野上，以夢(mèng)想為馬，以拼搏為鞭，向著遠(yuǎn)方的星辰大海奮勇前行，方能奏響屬于自己的生命華章。因?yàn)樵谀抢?，有著遠(yuǎn)超高考的廣闊天地，等待著我們?nèi)ラ_拓、去耕耘。

責(zé)編：周秋紅

一審：譚思敏

二審：唐能

三審：文鳳雛

來(lái)源：湖南日?qǐng)?bào)·新湖南客戶端