藝評(píng)｜何佳羽：你的名字，我們的星辰——評(píng)歌曲《最亮的星》
湖南文聯(lián) 2025-06-09 09:13:49
“璀璨的天空多么明凈，點(diǎn)點(diǎn)繁星閃耀頭頂，總有一顆最亮的星，震撼我們的心靈?！碑?dāng)音符在歌詞中蘇醒，旋律如星軌般緩緩鋪展，藝術(shù)歌曲的美妙就此呈現(xiàn)于大眾眼前。《最亮的星》由胡藝華作詞，陸良民作曲，以袁隆平生平事跡敘事弘揚(yáng)科學(xué)家精神的原創(chuàng)歌曲。
一首歌曲要便于傳唱，不單需優(yōu)美曲調(diào)，更需具感染力的歌詞感動(dòng)他人。歌詞，是一門(mén)精辟的語(yǔ)言藝術(shù)，是通過(guò)人生活中的情感體驗(yàn)來(lái)揭示其本質(zhì)和規(guī)律。好的歌詞，以簡(jiǎn)單的言語(yǔ)與美妙的旋律相配，能道出非凡的意境。如歌詞中的第一段“璀璨的天空多么明凈，點(diǎn)點(diǎn)繁星閃耀頭頂，總有一顆最亮的星，震撼我們的心靈?！背尸F(xiàn)出繁星閃爍畫(huà)面的真實(shí)感。第二段“復(fù)興的圖景煥然一新，嘹亮歌聲響徹雷霆，總有一顆最亮的星，點(diǎn)亮我們的光明?！闭宫F(xiàn)出令人積極向上的奮進(jìn)精神，兩段歌詞通過(guò)同一樂(lè)段樂(lè)曲旋律，以不同的歌詞展現(xiàn)其不同的意蘊(yùn)。同時(shí)，歌曲以單二部曲式為框架，F(xiàn)大調(diào)架構(gòu)旋律脈絡(luò)，用第六級(jí)音為中心進(jìn)行句式擴(kuò)散。如第一句“璀璨的天空多么明凈”第一字從低音六級(jí)起始，到最后一字同音落定。第二句“點(diǎn)點(diǎn)繁星閃耀頭頂”同音開(kāi)始進(jìn)行八度翻轉(zhuǎn)，最后在第三級(jí)中音進(jìn)行旋律的延續(xù)，有著承前啟后的預(yù)示。接下來(lái)休止符的插入伴隨著小字一組的旋律降到低音區(qū)六級(jí)，既突出歌詞中“震撼”的心靈，也凸顯了“點(diǎn)亮”后的光明。主部擴(kuò)充句三次“那就是您”的旋法安排中，前兩次巧妙地以連音方式進(jìn)行銜接，這是為了后面運(yùn)用復(fù)合型創(chuàng)作技法的鋪墊，最后一次以休止符+上波音+切分音組合模式解讀“偉岸的背影”與“赤子的心情”，表達(dá)對(duì)科學(xué)家精神的敬畏和對(duì)其精神傳承的堅(jiān)定。副歌中的“您的光芒”五個(gè)音構(gòu)成的樂(lè)匯，衍生出稍有微差的旋律行進(jìn)，最后二字“初心”與“使命”的后兩音互換位置，從音級(jí)中四五六級(jí)排序演變成四六五級(jí)，代表著對(duì)科學(xué)家精神傳承接力的責(zé)任感。盡管副部擴(kuò)充句的“一顆閃亮的星”以三次尾音向下構(gòu)成小三和弦第二轉(zhuǎn)位，但最后一個(gè)“哎”字卻把旋律上揚(yáng)，以八拍時(shí)長(zhǎng)的第六級(jí)音讓人仰望星空，品讀其精神傳承。中國(guó)民族聲樂(lè)演唱藝術(shù)講究的是如何運(yùn)用演唱技法呈現(xiàn)歌曲的意境，因此對(duì)不同的作品背景有著不同的演繹處理。演唱方面，成嘯嚴(yán)格按照樂(lè)譜進(jìn)行演繹，與其他類(lèi)型的藝術(shù)歌曲的演唱處理不同，她對(duì)休止符及延音音符的時(shí)長(zhǎng)詮釋恰如其分，第一次休止符出現(xiàn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)負(fù)Q氣，第二次休止符的處理呈完全靜止?fàn)顟B(tài)，使其接下來(lái)的延音以漸弱收尾，最后第三次休止符以不經(jīng)意間的輕微略過(guò)以便為主部擴(kuò)充句最后一字的“啊”長(zhǎng)音作漸強(qiáng)。此外，MV的制作也與詞曲非常契合，導(dǎo)演王東以滿(mǎn)天繁星作為封面及結(jié)束畫(huà)面為啟示，第一次過(guò)門(mén)處的繁星點(diǎn)點(diǎn)，讓人感受到科學(xué)的奧妙，然后以時(shí)間線(xiàn)軸進(jìn)行敘事，講述袁隆平生活及工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在第二次過(guò)門(mén)反復(fù)時(shí)，用一張張照片形式引出從種下一顆小小的種子，到宏觀(guān)景象的收獲，再到副歌部分從一顆顆稻米擴(kuò)充到科技改變農(nóng)業(yè)，振興中華的震撼，最后一句“一顆最亮的星”以油畫(huà)回歸稻田，終落為星辰。歌曲的名字也如星星般閃爍再現(xiàn)，讓人感受到夢(mèng)想成真的具象感。歌曲創(chuàng)作，是以人們對(duì)世界的感知表達(dá)自己的情感，向他人闡釋如何看待世界的一種藝術(shù)方式。從音樂(lè)美學(xué)角度而言，創(chuàng)作者及演繹者對(duì)音樂(lè)作品的詮釋是一個(gè)賞析、審美的過(guò)程，他們?nèi)谌胱约旱那楦屑袄砟?，?duì)作品進(jìn)行創(chuàng)作，把情感與審美過(guò)程傳遞給大眾，進(jìn)而引起人們深切的共鳴。進(jìn)一步而言，這首作品構(gòu)建了多層次的意義空間：對(duì)于詞作者，意象意境是構(gòu)成歌詞審美的基本范疇。對(duì)于曲作者，它須是一首旋律優(yōu)美、情感真摯的藝術(shù)歌曲；對(duì)于演繹者，須完整釋義出作品中所構(gòu)建的意象及意蘊(yùn)；對(duì)于聽(tīng)眾，能從前三者對(duì)作品的解讀中領(lǐng)會(huì)到其歌頌時(shí)代楷模、致敬科學(xué)家精神的核心主題。而同一個(gè)音，在不同的作用下所表達(dá)的意蘊(yùn)是獨(dú)一無(wú)二的。《最亮的星》中的第六級(jí)核心音，代表著歌詞中最亮的星星，其與主音構(gòu)成六度的和諧音程象征著科學(xué)家以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木耧L(fēng)貌構(gòu)建起積極的世界觀(guān)與價(jià)值觀(guān)。這首作品以真誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待藝術(shù)，以藝術(shù)的方式表達(dá)真誠(chéng)。音樂(lè)的表達(dá)、人類(lèi)情感表達(dá)的所有方式皆應(yīng)如此。當(dāng)歌詞、樂(lè)曲、演唱、拍攝在交互共融的同時(shí)，我們便找到了生命的真諦。責(zé)編：周聽(tīng)聽(tīng)
一審：周聽(tīng)聽(tīng)
二審：蔣茜
三審：周韜
來(lái)源：湖南文聯(lián)
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