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為深入貫徹“5·25全國大學(xué)生心理健康日”核心精神，倡導(dǎo)“我愛我”的生活理念，湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術(shù)學(xué)院于2025年4-5月集中開展了形式多樣、內(nèi)涵豐富的心理健康教育系列主題活動(dòng)。各二級(jí)學(xué)院積極響應(yīng)、精心策劃，通過藝術(shù)創(chuàng)作、互動(dòng)體驗(yàn)與情感表達(dá)等形式，為全校師生搭建起釋放壓力、溝通情感、關(guān)注心靈的溫暖平臺(tái)，在校園內(nèi)掀起了一場(chǎng)關(guān)愛自我、擁抱健康的“心”浪潮。

開幕式啟新篇：專家領(lǐng)航，構(gòu)建心育共識(shí)

“心理健康是學(xué)生全面發(fā)展的重要基石”，“5·25心理健康月”開幕式上，該校黨委委員、副校長肖勇強(qiáng)調(diào)了心理健康建設(shè)的重要性，并宣布活動(dòng)月正式啟動(dòng)。心理健康專家唐海波教授通過專題講座，結(jié)合實(shí)例解析壓力應(yīng)對(duì)策略，為師生提供專業(yè)指導(dǎo)，拉開了“心”旅程的序幕。學(xué)生工作部部長趙建軍，心理中心全體教師、全體專兼職輔導(dǎo)員等近50名教師代表及150名學(xué)生代表共同參與。

執(zhí)筆繪心：藝術(shù)療愈釋放情感力量

該校物流商學(xué)院承辦的“衣繪心語，繪出心聲”創(chuàng)意繪畫活動(dòng)，將藝術(shù)創(chuàng)作與心理健康深度融合。田徑場(chǎng)上，同學(xué)們以純白T恤為畫布，揮灑顏料，將內(nèi)心的情緒、故事與愿景轉(zhuǎn)化為斑斕圖案。一筆一畫間，壓力得以疏解，情感獲得宣泄。活動(dòng)不僅展現(xiàn)了青年學(xué)子的創(chuàng)造力，更以直觀的藝術(shù)形式傳遞出積極向上的生活態(tài)度，讓參與者在創(chuàng)作過程中完成了一次無聲的心理療愈。

歡樂同行：游園會(huì)趣味游戲促進(jìn)心靈聯(lián)結(jié)

該校學(xué)生會(huì)心理部主辦的“心理健康月游樂園”活動(dòng)，將操場(chǎng)變?yōu)闅g樂的海洋。“看字說顏色”“巧手壘高塔”“氣球爆爆爆”等精心設(shè)計(jì)的團(tuán)體游戲，吸引了眾多師生參與。大家在協(xié)作闖關(guān)中打破隔閡，在歡聲笑語中拉近距離。入場(chǎng)券集章兌換獎(jiǎng)品的機(jī)制，更激發(fā)了參與熱情?；顒?dòng)以輕松有趣的方式普及心理健康知識(shí)，在互動(dòng)中強(qiáng)化了朋輩支持網(wǎng)絡(luò)，讓“走出心靈孤島”的主題深入人心。

漂流心語：匿名傾訴傳遞校園溫情

該校物流工程學(xué)院承辦的“瓶中信，遇見溫暖的你”漂流瓶活動(dòng)，創(chuàng)新情感表達(dá)載體。同學(xué)們?cè)贒IY裝飾的漂流瓶?jī)?nèi)，匿名投遞祝福、期許或心情故事。這些承載心語的瓶子懸掛于校園樹木，形成獨(dú)特的“情感景觀”?；顒?dòng)強(qiáng)調(diào)隱私保護(hù)與正向表達(dá)，鼓勵(lì)學(xué)生敞開心扉、傳遞善意，在匿名互動(dòng)中營造了安全、包容的傾訴氛圍，讓溫暖在校園內(nèi)無聲流淌。

光影傳情：數(shù)字家書搭建親情橋梁

該校國際物流學(xué)院承辦的“心語傳家·愛在‘525’”Vlog創(chuàng)作大賽，則聚焦親情表達(dá)與自我成長。學(xué)生以鏡頭為筆，校園生活為景，創(chuàng)作“一封未寄出的家書”。作品融合對(duì)家人的思念、成長的感悟與未來的憧憬，將傳統(tǒng)家書轉(zhuǎn)化為富有時(shí)代特色的影像敘事?；顒?dòng)不僅鍛煉了學(xué)生的媒體表達(dá)能力，更引導(dǎo)其審視家庭關(guān)系與個(gè)人發(fā)展，借助數(shù)字技術(shù)搭建起跨越距離的親情溝通橋梁。

閉幕式：心理劇引人入勝療愈心靈

5月29日下午，該校第十八屆“5·25”大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)月閉幕式暨心理情景劇決賽圓滿舉行。本次大賽各學(xué)院共有7支隊(duì)伍參加。在比賽中，選手們將感情融入角色，用歡笑、淚水演繹著大學(xué)生的心理成長歷程。各參賽團(tuán)隊(duì)都有自己鮮明的特色，反映了當(dāng)代大學(xué)生的心理世界、情感空間以及心路歷程，主題性與趣味性兼?zhèn)?，起到了寓教于樂的心理教育作用?/p>

本次“5·25心理健康月”系列活動(dòng)，通過藝術(shù)創(chuàng)作釋放情感、趣味互動(dòng)拉近距離、匿名傾訴傳遞溫暖、數(shù)字光影連接親情，構(gòu)建了一個(gè)多維度、沉浸式的心理健康支持網(wǎng)絡(luò)?；顒?dòng)覆蓋全校師生，累計(jì)參與逾千人次，充分彰顯了該校對(duì)心理健康教育的高度重視與實(shí)踐創(chuàng)新。未來，湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術(shù)學(xué)院將持續(xù)探索符合青年特點(diǎn)的心理育人模式，深化“三全育人”內(nèi)涵，為培養(yǎng)身心和諧、全面發(fā)展的新時(shí)代人才筑牢堅(jiān)實(shí)“心”基礎(chǔ)。（蔣佳敏 趙思惠）

責(zé)編：周聽聽

一審：周聽聽

二審：蔣茜

三審：周韜

來源：新湖南客戶端