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“第一次看這樣的比賽，每一組選手都在用創(chuàng)意玩轉(zhuǎn)語(yǔ)言！以后有活動(dòng)我肯定還來(lái)！”學(xué)生易靜在觀摩完比賽后興奮地表示。近日，長(zhǎng)沙民政職院外語(yǔ)學(xué)院英才協(xié)會(huì)于S8繪本閱覽室舉辦“語(yǔ)你相遇 聲動(dòng)我心”系列活動(dòng)之“耳語(yǔ)爭(zhēng)鋒”口型對(duì)決比賽，這場(chǎng)以“非語(yǔ)言溝通”為核心的英語(yǔ)競(jìng)賽，通過(guò)趣味形式激發(fā)了學(xué)生對(duì)口語(yǔ)表達(dá)的創(chuàng)新思考。

沉浸式語(yǔ)言挑戰(zhàn)：當(dāng)“說(shuō)”變成“演”

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，參賽選手以小組為單位，在“耳語(yǔ)傳遞”環(huán)節(jié)中展開(kāi)較量。他們僅憑口型、表情和肢體語(yǔ)言完成信息接力，全程禁止出聲。各小組憑借極具張力的表演——或是挑眉示意關(guān)鍵詞，或是通過(guò)手勢(shì)模擬場(chǎng)景，在“無(wú)聲”中構(gòu)建起精準(zhǔn)的溝通鏈條。這種“以演代說(shuō)”的形式，不僅考驗(yàn)語(yǔ)言理解的敏銳度，更將團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性展現(xiàn)得淋漓盡致。正如觀賽學(xué)生所言：“原來(lái)語(yǔ)言的魅力不止于聲音，一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作都能成為溝通的橋梁。”

六人社團(tuán)斬獲冠軍：默契是最好的“翻譯器”

經(jīng)過(guò)三輪緊張比拼，言語(yǔ)2431班趙靜雯為代表的六人小組憑借“零誤差”的信息傳遞和惟妙惟肖的口型模仿摘得桂冠?！拔覀兠刻旆艑W(xué)后都會(huì)練習(xí)半小時(shí)，從單詞的唇形細(xì)節(jié)到肢體符號(hào)的統(tǒng)一設(shè)計(jì)，都經(jīng)過(guò)反復(fù)磨合?！惫谲姶碓陬I(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)分享道。該小組的出色表現(xiàn)不僅展現(xiàn)了扎實(shí)的語(yǔ)言功底，更以“無(wú)實(shí)物表演”的默契度，詮釋了“團(tuán)隊(duì)協(xié)作是語(yǔ)言藝術(shù)的最佳助燃劑”。

以賽促學(xué)：讓語(yǔ)言實(shí)踐“活”起來(lái)

活動(dòng)尾聲，現(xiàn)場(chǎng)觀眾仍沉浸在熱烈氛圍中。不少學(xué)生表示，通過(guò)觀摩這場(chǎng)“無(wú)聲的較量”，深刻體會(huì)到口語(yǔ)表達(dá)中“細(xì)節(jié)把控”與“團(tuán)隊(duì)配合”的雙重價(jià)值。英才協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人透露，后續(xù)將繼續(xù)推出“情景配音”“跨文化短劇 ”等系列活動(dòng)，持續(xù)以創(chuàng)新形式推動(dòng)外語(yǔ)教學(xué)從“課堂輸入”向“實(shí)戰(zhàn)輸出”延伸，讓更多學(xué)生在趣味實(shí)踐中提升語(yǔ)言綜合素養(yǎng)。

（易靜 許景憶 姜燦）

責(zé)編：張芷瑜

一審：張芷瑜

二審：甄榮

三審：周韜

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