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5月23日晚八點，由湖南省教育基金會、長沙銀行快樂益家慈善基金會、湖南日報社聯(lián)合主辦的“了不起的職教”會客廳第九期「產(chǎn)教共振：見證職教“金花”結(jié)“金果”（下）」在新湖南APP湘學(xué)頻道精彩上線。長沙環(huán)境保護(hù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡稱“長沙環(huán)保職院”）校長黃鳳蓮，“壤炭新生”項目指導(dǎo)老師謝韻，以及“土壤重金屬污染微孔炭基修復(fù)技術(shù)”項目負(fù)責(zé)人李振林作為嘉賓應(yīng)邀出席，分享長沙環(huán)保職院在產(chǎn)教融合與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的探索與實踐成果。

思政引領(lǐng)，培育環(huán)保產(chǎn)業(yè)“雙創(chuàng)”育人新生態(tài)

節(jié)目中，黃鳳蓮系統(tǒng)介紹了長沙環(huán)保職院在促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的創(chuàng)新實踐，重點分享了學(xué)校充分挖掘“黨建+行業(yè)”特色，凝練“思政紅+生態(tài)綠”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念的經(jīng)驗做法，詳細(xì)介紹了學(xué)校將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入專業(yè)建設(shè)、融入課程體系、融入教學(xué)全過程的“三融入”育人模式，通過搭建科研、競賽、孵化“三大平臺”，構(gòu)建了覆蓋環(huán)保全產(chǎn)業(yè)鏈的專業(yè)教育體系，全面提升學(xué)生的創(chuàng)新思維能力與實踐能力。近年來，學(xué)校在“互聯(lián)網(wǎng)+”“挑戰(zhàn)杯”等國家級賽事中屢獲佳績，并通過持續(xù)完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)、拓展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目孵化資源，全面提升學(xué)?！半p創(chuàng)教育鏈”的孵化效能。

師生共創(chuàng)，推動課堂教學(xué)與產(chǎn)業(yè)需求同頻共振

作為師生共創(chuàng)的典范，長沙環(huán)保職院“碳索未來”團(tuán)隊研發(fā)的《壤炭新生》項目成為節(jié)目焦點。該項目以農(nóng)林廢棄物和市政污泥為原料，成功研發(fā)出吸附性強(qiáng)、成本低的微孔炭基修復(fù)材料，有效解決了土壤重金屬污染治理周期長、效率低的行業(yè)痛點。李振林全面闡釋了項目技術(shù)內(nèi)核，并分享了項目從想法到落地背后的故事。

謝韻系統(tǒng)總結(jié)了“師生共創(chuàng)”模式的企業(yè)需求對接、課程改革實踐、學(xué)生創(chuàng)意捕捉等關(guān)鍵實施路徑，分析了“師生共創(chuàng)模式”的先進(jìn)優(yōu)勢與顯著成效，分享了“需求牽引讓課堂與產(chǎn)業(yè)‘同頻共振’”，“創(chuàng)意破土把‘金點子’煉成‘金鑰匙’”的關(guān)鍵秘訣。

從實驗室到田間地頭，從專利證書到產(chǎn)業(yè)應(yīng)用，長沙環(huán)保職院以產(chǎn)教共振為引擎，讓職教“金花”結(jié)出惠及社會的“金果”。正如黃鳳蓮所言：“職教育人的價值，在于讓技術(shù)扎根泥土，讓創(chuàng)新反哺生態(tài)?！蔽磥?，學(xué)校將繼續(xù)深化校企協(xié)同，深化產(chǎn)教融合，共同培養(yǎng)出一大批創(chuàng)新意識高、創(chuàng)業(yè)能力強(qiáng)的高素質(zhì)“綠領(lǐng)”人才，有效支撐我國及湖南省綠色低碳轉(zhuǎn)型產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，讓每一名環(huán)保學(xué)子都成為“綠水青山”的守護(hù)者。（鄧巧）

責(zé)編：周聽聽

一審：周聽聽

二審：張馬良

三審：周韜

來源：新湖南客戶端