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少年兒童是民族的希望，是祖國的未來。一代偉人毛澤東對少年兒童的教育與成長十分重視，抗日戰(zhàn)爭期間他先后4次為少年兒童題詞，鼓勵孩子好好學(xué)習(xí)，做新時代的主人翁，這些題詞和指示，對抗日兒童團(tuán)的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響，使更多兒童加入到中華民族抗日力量中來，為抗日戰(zhàn)爭的勝利作出了重要貢獻(xiàn)。

1938年6月，為了孩子們在戰(zhàn)爭環(huán)境中能茁壯成長，陜甘寧邊區(qū)政府教育廳創(chuàng)辦了《邊區(qū)兒童》。這雖然是一份石印的4開小報(bào)，卻引起了毛澤東的極大關(guān)注，他親筆為這份兒童小報(bào)的創(chuàng)刊題詞：“兒童們起來，學(xué)習(xí)做一個自由解放的中國國民，學(xué)習(xí)從日本帝國主義壓迫下爭取自由解放的方法，把自己變成新時代的主人翁?！惫膭詈⒆觽兒煤脤W(xué)習(xí)，將來為民族的獨(dú)立、人民的解放而作出貢獻(xiàn)。這是毛澤東第一次為少年兒童題詞。1940年4月4日（民國時期的兒童節(jié)是4月4日），毛澤東為兒童節(jié)題詞：“天天向上”，陜甘寧邊區(qū)政府機(jī)關(guān)報(bào)《新中華報(bào)》于4月12日以醒目大字發(fā)表了這個題詞；1941年4月4日，陜甘寧邊區(qū)政府舉行兒童節(jié)慶?；顒?，毛澤東題詞：“好生保育兒童”，并發(fā)表在4月13日的《新中華報(bào)》上；1942年4月，延安紀(jì)念兒童節(jié)時，毛澤東特地為《解放日報(bào)》題詞：“兒童們團(tuán)結(jié)起來，學(xué)習(xí)做新中國的新主人?！边@些題詞，體現(xiàn)出毛澤東對少年兒童健康成長的熱情關(guān)懷和殷切期望，對抗日戰(zhàn)爭時期兒童運(yùn)動的發(fā)展，產(chǎn)生了重要的影響，是黨在這個時期指導(dǎo)少年兒童工作的指針，同時也促使更多兒童成為黨堅(jiān)定的支持者和主力軍，成為中華民族抗日力量的組成部分。

抗日兒童團(tuán)是廣大抗日根據(jù)地在抗戰(zhàn)中成立的兒童組織?！翱谷諆和瘓F(tuán)，愛國好少年，努力學(xué)習(xí)為抗戰(zhàn)！機(jī)動靈活撒傳單，快速行動把情報(bào)傳，救護(hù)傷員勇敢上前線?？谷諆和瘓F(tuán)，為打日寇作貢獻(xiàn)，抗戰(zhàn)勝利把國建、把國建！”這是抗日戰(zhàn)爭時期流傳于陜甘寧邊區(qū)的兒童團(tuán)團(tuán)歌。

在艱苦的歲月里，兒童團(tuán)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)、生產(chǎn)，同時也擔(dān)負(fù)著“宣傳抗日”“站崗放哨送書信”等任務(wù)。兒童團(tuán)員們幫助八路軍割草喂馬、為前線送干糧、破壞日軍交通干線、牽制敵人的進(jìn)攻和掃蕩，有力地支援了抗戰(zhàn)。兒童團(tuán)的成立不僅給孩子的生活帶去了樂趣和希望，同時壯大了抗日隊(duì)伍的力量，培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的革命接班人。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在抗戰(zhàn)快結(jié)束前夕的1945年4月，在全國19個較大的抗日根據(jù)地里，基本上都建立了兒童團(tuán)，或類似名稱的革命兒童組織。

陜甘寧邊區(qū)是抗日戰(zhàn)爭時期中共中央所在地，陜甘寧邊區(qū)青救會動員邊區(qū)18歲以下、14歲以上的青少年參加少年先鋒隊(duì)，14歲以下、7歲以上的兒童參加兒童團(tuán)。在這里，從城市到鄉(xiāng)村，到處都有兒童團(tuán)組織，7萬多兒童團(tuán)員幾乎包括了全邊區(qū)的兒童。陜甘寧邊區(qū)抗日兒童團(tuán)是“兒童運(yùn)動中的主流”之一，他們在抗戰(zhàn)動員工作中，顯示了巨大的作用，成為中共最年輕的后備力量，為抗日戰(zhàn)爭的勝利作出了重要貢獻(xiàn)。如當(dāng)時八路軍打勝仗的消息是由兒童團(tuán)向軍烈屬和群眾挨門挨戶去宣傳的。兒童團(tuán)員們?nèi)诵⊥惹冢鞑サ梅浅？?，極大地鼓舞了人民群眾的斗志。當(dāng)然在生產(chǎn)勞動中，兒童團(tuán)也是一支不可忽視的重要力量。他們在青救會的領(lǐng)導(dǎo)下，開荒種地、植樹造林、收集肥料、幫助抗屬。兒童團(tuán)員們還自發(fā)組織了義務(wù)耕田隊(duì)、互濟(jì)社等，幫助抗日軍人家屬挑水、耕田、放牛、送肥、砍柴。1939年，邊區(qū)政府作出開展大生產(chǎn)運(yùn)動的決定后，兒童團(tuán)員們積極行動起來，踴躍投入到大生產(chǎn)運(yùn)動的洪流中去，創(chuàng)造了突出的成績。在長達(dá)14年的抗日烽火中，數(shù)以萬計(jì)的兒童們通過兒童團(tuán)的形式參加了這場全面的抗戰(zhàn)，在歷史上留下了濃墨重彩的一筆。

毛澤東同志在抗日戰(zhàn)爭時期給少年兒童的題詞，將兒童教育與民族解放斗爭緊密結(jié)合，賦予教育以塑造國家未來主人翁的使命。在日軍封鎖、物資匱乏的邊區(qū)環(huán)境中，對于喚醒兒童的主體意識，培養(yǎng)其承擔(dān)民族責(zé)任的自覺性產(chǎn)生了深刻影響。在民族危亡之際，涌現(xiàn)出了一批又一批的少年英雄，他們在抗日救亡運(yùn)動中所做的種種努力，彰顯出了作為民族一份子的少年兒童“天下興亡，匹夫有責(zé)”的愛國情懷。這不僅承載著特殊歷史時期的革命理想，更蘊(yùn)含著跨越時代的核心價(jià)值，這種將個人成長與國家命運(yùn)相統(tǒng)一的理念，在今天依然具有鮮活的生命力。

自古英雄出少年。少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年進(jìn)步則國進(jìn)步。新時代的主人翁精神，要求少年兒童既要有“家事國事天下事，事事關(guān)心”的眼界，也要有“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的實(shí)踐。同時，也要求廣大教育工作者引導(dǎo)孩子從系好人生第一?？圩娱_始，將個人成長嵌入國家發(fā)展的齒輪，在實(shí)現(xiàn)中國夢的接力賽中跑好屬于自己的一棒。這既是對革命先輩教育思想的傳承，更是對“強(qiáng)國有我”誓言的當(dāng)代詮釋。

（作者單位：湖南省檔案館）

作者：張?jiān)娨?/p>

責(zé)編：王敦果

一審：王敦果

二審：張馬良

三審：周韜

來源：新湘評論