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伍俊暉

2025年全國兩會期間，產(chǎn)教融合作為職業(yè)教育改革的重要方向，再次成為代表委員熱議焦點。政府工作報告關(guān)于“推進職普融通、產(chǎn)教融合，增強職業(yè)教育適應(yīng)性”的部署，為職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展注入了強大的動力?！笆奈濉币詠恚下殬I(yè)教育與經(jīng)濟社會發(fā)展同頻共振，產(chǎn)教融合型企業(yè)頭雁效應(yīng)已具雛形。長株潭城市群入選全國首批產(chǎn)教融合試點城市，株洲市產(chǎn)教聯(lián)合體成為首批國家級市域產(chǎn)教聯(lián)合體……產(chǎn)教融合，已成為促進職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展、推動經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級的重要途徑。

產(chǎn)教融合型企業(yè)的重要作用

產(chǎn)教融合型企業(yè)是轉(zhuǎn)型升級的主力。產(chǎn)教融合型企業(yè)擁有較強的市場資源轉(zhuǎn)化能力，有利于促進教育、產(chǎn)業(yè)要素的集聚融合與優(yōu)勢互補。2019年以來，以長株潭城市群國家產(chǎn)教融合試點城市為示范，湖南省完成了四批次共計540家產(chǎn)教融合型企業(yè)的認(rèn)定。長株潭國家自主創(chuàng)新示范區(qū)加快建設(shè)，企校聯(lián)合完成全國重點實驗室重組35家，國家技術(shù)創(chuàng)新中心達(dá)3家，居全國第2位，三一重工、中聯(lián)重科、中車株洲所等成為全球制造業(yè)的標(biāo)桿典范，產(chǎn)教良性互動、校企優(yōu)勢互補的產(chǎn)教深度融合發(fā)展格局正在加快形成。同時，湖南工程機械、軌道交通、新能源汽車等13條重點產(chǎn)業(yè)鏈全面起勢，產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新動能新優(yōu)勢不斷聚集，為新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展注入了強勁動能，高質(zhì)量發(fā)展邁出堅實步伐。

產(chǎn)教融合型企業(yè)是校企協(xié)同育人的中堅力量。產(chǎn)教融合型企業(yè)擁有較好的教育資源協(xié)同能力，有利于將產(chǎn)業(yè)需求全面融入人才培養(yǎng)全過程，助力職業(yè)院校專業(yè)圍繞產(chǎn)業(yè)動態(tài)調(diào)整。據(jù)不完全統(tǒng)計，湖南建有國家示范性職教集團18個，組建行業(yè)產(chǎn)教融合共同體35個，校企共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院184個、技術(shù)創(chuàng)新平臺462個，建設(shè)了一批產(chǎn)教融合實訓(xùn)中心。產(chǎn)教融合型企業(yè)深度參與職業(yè)教育辦學(xué)實踐，通過共擬人才培養(yǎng)方案、共建教學(xué)資源、共育師資隊伍、共建科教平臺等形式，推動了產(chǎn)教融合向更深層次、更廣領(lǐng)域發(fā)展，人才培養(yǎng)向更高質(zhì)量轉(zhuǎn)變。

產(chǎn)教融合型企業(yè)是深化產(chǎn)教融合的先行者。產(chǎn)教融合型企業(yè)擁有較高的技術(shù)資源共享能力，有利于實現(xiàn)職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展雙向賦能。從2019年的《建設(shè)產(chǎn)教融合型企業(yè)實施辦法（試行）》，到2023年的《職業(yè)教育產(chǎn)教融合賦能提升行動實施方案（2023—2025年）》，有關(guān)產(chǎn)教融合型企業(yè)的組合式激勵政策措施持續(xù)完善，符合各地實際的產(chǎn)教融合型企業(yè)認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)工作有序推進，產(chǎn)教融合型企業(yè)規(guī)模、質(zhì)量蓬勃發(fā)展。尤其在今年初，《教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024－2035年）》印發(fā)，這一系統(tǒng)性政策供給，為職業(yè)教育產(chǎn)教融合發(fā)展明確了發(fā)展路徑，增強了產(chǎn)教融合型企業(yè)培育發(fā)展動力。校企協(xié)同，培養(yǎng)大批用得上、離不開的高技能人才，已成為職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的碩果。

產(chǎn)教融合型企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的路徑

湖南作為制造業(yè)大省，截至2024年末，“四上”企業(yè)數(shù)量已突破6萬家，但產(chǎn)教融合型企業(yè)認(rèn)定不到600家，企業(yè)育人主體作用并未充分發(fā)揮，產(chǎn)教融合與經(jīng)濟社會發(fā)展聯(lián)動規(guī)劃還不緊密，產(chǎn)教融合型企業(yè)的培育、建設(shè)和發(fā)展還處于實踐探索階段。主要原因還是產(chǎn)教融合型企業(yè)建設(shè)的政策驅(qū)動不足，校企協(xié)同育人資源利用不充分，考核評價機制不健全等。因此，要切實推進企業(yè)深度參與產(chǎn)教融合，以政策體系為引領(lǐng)，信息平臺為支撐，評價機制為保障，共同推動可持續(xù)發(fā)展。

優(yōu)化產(chǎn)教融合型企業(yè)政策體系。地方政府作為政策調(diào)控者，要將產(chǎn)教融合型企業(yè)發(fā)展與產(chǎn)教融合發(fā)展政策系統(tǒng)同步納入?yún)^(qū)域經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃，緊緊圍繞現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系新格局，基于各自發(fā)展實際，細(xì)化產(chǎn)教融合型企業(yè)建設(shè)認(rèn)定的具體條件。建立健全激勵保障機制，完善產(chǎn)教融合政策體系，構(gòu)建企業(yè)自主申報、行政管理部門審核、政行企校協(xié)同建設(shè)培養(yǎng)、各級政府分批分類分級認(rèn)定制度體系，推動產(chǎn)教融合型企業(yè)多元化、可持續(xù)性發(fā)展，形成政府引導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與、學(xué)校主體的產(chǎn)教融合新格局。

構(gòu)建產(chǎn)教融合型企業(yè)信息平臺。創(chuàng)新協(xié)同市域產(chǎn)教聯(lián)合體、行業(yè)產(chǎn)教融合共同體等產(chǎn)教融合發(fā)展綜合性工程，匯聚政府、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校多方合力，推動產(chǎn)教融合型企業(yè)建設(shè)。搭建產(chǎn)教融合綜合信息服務(wù)平臺，以滿足企業(yè)對高技能人才需求為根本，匯集人才培養(yǎng)、資源開發(fā)、科研項目、技術(shù)服務(wù)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等信息，從基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)到科研項目研制，從成果轉(zhuǎn)化到創(chuàng)業(yè)孵化，不斷激發(fā)企業(yè)深度參與產(chǎn)教融合的內(nèi)生動力。以此增強企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)職業(yè)教育人才的社會責(zé)任感，打造合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展的校企協(xié)同育人共同體。

健全產(chǎn)教融合型企業(yè)評價機制。完善產(chǎn)教融合型企業(yè)建設(shè)的全過程管理制度，制定符合省、市、縣（區(qū)）三級的產(chǎn)教融合型企業(yè)考核辦法，建立健全產(chǎn)教融合型企業(yè)信息公開與反饋機制，鼓勵產(chǎn)教融合型企業(yè)積極總結(jié)在培育、建設(shè)、推廣等各階段的經(jīng)驗。同時，樹立產(chǎn)教融合典型，提升產(chǎn)教融合型企業(yè)影響力與核心競爭力，發(fā)揮企業(yè)深化產(chǎn)教融合改革示范引領(lǐng)作用，以點上突破輻射帶動產(chǎn)教融合新格局面上創(chuàng)新發(fā)展，促進教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的有機銜接，加快建設(shè)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系。

【作者系湖南安全技術(shù)職業(yè)學(xué)院黨委委員、副院長，副教授。本文為2023年度湖南省自科基金項目“‘三高四新’戰(zhàn)略背景下產(chǎn)教融合型企業(yè)認(rèn)定評價體系研究”（2023JJ60198）階段性成果】

責(zé)編：周澤中

一審：周澤中

二審：歐陽金雨

三審：王禮生

來源：湖南日報·新湖南客戶端