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新湖南客戶端4月3日訊（通訊員 曾惠 唐宇興）4月2日，湖南人文科技學院黨委副書記、校長盛明科來到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教學中心，與能源與機電工程學院氣力泵海洋采礦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)本科生團隊的指導老師、學生“面對面”座談交流。校黨委委員、副校長譚峰亮陪同參加。

座談會上，項目負責人龔鑫對《妙泵探淵海，礦華擷幽藍——新型氣力泵海洋采礦》的研究成果、立項情況、核心技術(shù)及未來發(fā)展規(guī)劃系統(tǒng)介紹。盛明科詳細了解團隊的研究方向、項目進展以及成員們的學習和生活情況，他對團隊在科研創(chuàng)新、項目實踐等方面所取得的顯著成果表示充分肯定，鼓勵團隊成員們要充分利用學校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源，不斷提升自己的科研能力和實踐水平，保持良好的發(fā)展勢頭，勇做創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的青年先鋒。

盛明科指出，項目團隊要繼續(xù)攻堅克難，真正瞄準行業(yè)需求，力爭在關(guān)鍵核心技術(shù)方面取得新突破；要錨定高遠的目標，將目標分解為技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)品研發(fā)、創(chuàng)業(yè)孵化等多個階段目標，分階分段突破推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展；要統(tǒng)籌利用好國省政策和校內(nèi)實踐實習實訓平臺，切實注重科研創(chuàng)新、實踐創(chuàng)業(yè)能力的提升。

座談時，盛明科強調(diào)要聚焦解決科技成果轉(zhuǎn)化與師生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“有沒有、敢不敢、能不能”三個關(guān)鍵問題，從“專創(chuàng)融合、政策激勵、平臺搭建、生態(tài)營造、創(chuàng)新服務(wù)”五個方面統(tǒng)籌發(fā)力，切實優(yōu)化學校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和實踐體系。解決“有沒有”的問題，要大力推動以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升為導向的教育教學改革、以創(chuàng)新創(chuàng)造為標準的人才評價改革和突出學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)主體地位的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果生成改革，促進更多可轉(zhuǎn)化的技術(shù)成果競相涌現(xiàn)。解決“敢不敢”的問題，要大膽推進校企合作人才培養(yǎng)模式改革、專創(chuàng)融合和教研一體的教育教學方式改革、學生離校離崗創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)改革等，著力消除各類制約大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的體制機制和政策障礙。解決“能不能”的問題，要充分利用省里“七個一”一攬子政策，強化學校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策供給，完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的服務(wù)保障，為學生參與科研創(chuàng)新、提升實踐能力、服務(wù)學校發(fā)展提供多途徑通道和方式。

座談會后，團隊師生備受鼓舞，表示將不辱使命，搞好研發(fā)和科技成果轉(zhuǎn)化，為學校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)增光添彩。

責編：王德和

一審：黃磊

二審：王德和

三審：瞿德潘

來源：新湖南客戶端