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陽小文 新湖南客戶端·客戶端 2025-03-30 10:08:31
新湖南客戶端3月30日訊（通訊員 陽小文）“水本無華，相蕩乃生漣漪；石本無火，相擊乃發(fā)靈光?！睘榫劢顾颊W科“核心素養(yǎng)”的有效落實，開發(fā)基于真實情境的跨單元主題教學案例，提升組內(nèi)成員課程整合能力與教學創(chuàng)新能力，3月28日，長沙縣百熙教育集團小學道德與法治學科工作站，在泉塘第二小學以“聯(lián)結(jié)?對話?成長”為主題，開展道德與法治學科指向核心素養(yǎng)的“人際交往”跨單元主題教學實踐研究活動。
“教研花開多爛漫，深耕課堂顯匠心。”長沙縣百熙教育集團小學道德與法治學科工作站負責人粟惠首先解讀教材，在教材分析中聚焦核心素養(yǎng)培養(yǎng)路徑。她以一年級下冊第5課為例，強調(diào)通過創(chuàng)設貼近學生生活實踐的情境來“植根團結(jié)之林，共育友善之花”，落實思政育人目標。
徐婷婷老師在進行第5課《我們在一起》第一課時教學中，設計了魔法大闖關活動，讓孩子們在虛實相生、引人入勝的游戲中尋找友愛的光芒、喚醒面對拒絕時的能量。
余瀅老師在第5課第二課時的教學中，將孩子喜歡玩的游戲貫穿課堂始終，孩子們獲得淺顯易懂的道理，并將知行進行精準轉(zhuǎn)化。教學中結(jié)合游戲爭星表，在現(xiàn)場開展游戲，引導孩子體悟友善的快樂。
武利軍老師定下了第6課教材解讀的基調(diào)：互助互學，成長有法。
鄧艷明老師進行第6課第一課時的授課時，準確把握育人導向和教學要求，打造了“思辨式、體驗式”教學方式，讓孩子們在分類中明白困難的輕重，培養(yǎng)獨立思考的能力。
劉漫娟老師在第6課第二課時教學中寓教于樂，趣味十足：讓孩子們在快樂游戲、角色扮演中，盡情地領悟求助有法的道理。聽課觀摩的老師們聚精會神、邊記邊思、邊思邊悟。
"萬里之船成于羅盤，專家引領點明方向。"長沙縣中小學思政首席名師魯飛從教學實效維度作出評價。他表示，老師們的課堂體現(xiàn)出"三有"特色：以"有趣"激發(fā)興趣、"有法"滲透策略、"有愛"傳遞溫度，在師生共生的溫暖畫面中點亮兒童生命之光。同時，他也提出"三真"實踐路徑——通過"真情境創(chuàng)設"促進真實體驗、"真任務驅(qū)動"引發(fā)深度思考、"真活動浸潤"激活情感共鳴，構(gòu)建指向核心素養(yǎng)培育的系統(tǒng)化教學框架。
長沙縣教育研訓中心思政教研員彭軍紅則從學科建設角度充分肯定了本次活動的意義：一是發(fā)揮名師輻射效能，形成"示范引領-協(xié)同共進"的教研生態(tài)；二是創(chuàng)新"沉浸式"情境教學范式，彰顯思政課程開放性、實踐性、活動性的三維特質(zhì)；三是貫通任務驅(qū)動與多元評價，實現(xiàn)"教-學-評"一體化設計。同時，彭老師強調(diào)情境教學需扎根真實生活場域，構(gòu)建"課前診斷-課中觀察-課后追蹤"的閉環(huán)系統(tǒng)，推動道德認知向行為養(yǎng)成的有效轉(zhuǎn)化。
“追風趕月莫停留，平蕪盡處是春山?！蓖ㄟ^本次活動，老師們將知之愈明，行之愈篤，努力創(chuàng)設出優(yōu)質(zhì)高效的思政課堂。
責編：李云建
一審：陳建
二審：李云建
三審：姚瑤
來源：新湖南客戶端·客戶端
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