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付宏淵

習近平總書記指出，創(chuàng)新是人類進步的源泉，青年是創(chuàng)新的重要生力軍。面對新一輪科技革命和產業(yè)變革，湖南出臺了一系列支持青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策。省委主要領導在專題調研促進大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作時強調，把促進大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)擺在重要位置，堅持綜合施策，強化精準服務，努力把湖南打造成大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱土。在十四屆全國人大三次會議湖南代表團開放日上，省委主要領導向全國的大學生發(fā)出邀請，歡迎他們到湖南來創(chuàng)業(yè)。在十四屆全國人大三次會議湖南代表團開放日上省委主要領導又提出，把湖南打造成大學生背著雙肩包就可以來創(chuàng)業(yè)的熱土。高校要深刻認識創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在教育強省建設中的重要意義，深刻認識創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的時代價值，真抓實干，不斷深化教育科技人才一體改革，在培植創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)沃土、全力推進大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)上展現新?lián)斝伦鳛椤?/p>

構建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系。黨的二十屆三中全會提出，要建立科技發(fā)展、國家戰(zhàn)略需求牽引的學科設置調整機制和人才培養(yǎng)模式，著力加強創(chuàng)新能力培養(yǎng)。教育的本質是服務經濟社會發(fā)展，無論從教育自身規(guī)律出發(fā)，還是從當今社會對人才需求特點來看，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的人才都是高等教育面臨的時代課題。必須堅持把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)體系、校園文化和教育教學全過程，從創(chuàng)新思維、創(chuàng)新人格力量的塑造等，全方位為學生提供指導，形成以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為核心的人才培養(yǎng)導向。學科生態(tài)是人才培養(yǎng)的基礎，在科技迅猛發(fā)展的今天，湖南高校必須緊密對接湖南“4×4”現代化產業(yè)體系，聚焦戰(zhàn)略性新興產業(yè)，推進學科交叉融合，完善支撐主導湖南產業(yè)新業(yè)態(tài)、新模式的學科體系。開設科技前沿、創(chuàng)新思維、創(chuàng)業(yè)基礎課程，建立科學的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系，構建與新質生產力發(fā)展相契合的學科生態(tài)體系，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)落到實處，增強服務湖南經濟社會發(fā)展的支撐力、引領力。

健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才全鏈條培養(yǎng)機制。拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)關系著國家和民族的未來，是一項需要從基礎教育到高等教育有序銜接與貫通的系統(tǒng)工程。習近平總書記強調：“進一步加強科學教育、工程教育，加強拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)，為解決我國關鍵核心技術攻關提供人才支撐”。完善拔尖創(chuàng)新人才早期識別和貫通培養(yǎng)機制，積極面向中小學生實施科學素質培育計劃和面向具有創(chuàng)新潛質的高中生實施“脫穎計劃”，啟迪青少年探知欲。發(fā)揮高水平大學作用，建強一批基礎學科拔尖人才培養(yǎng)基地，擴大基礎學科拔尖人才培養(yǎng)規(guī)模。強化人才的個性化發(fā)展，注重發(fā)展個人天賦的內在力量，引導和啟發(fā)學生領悟創(chuàng)新的本質，點燃創(chuàng)業(yè)的夢想。積極推進工程教育，強化實踐教學，鼓勵學生踴躍參與科研項目、社會實踐以及競賽活動，在這一過程中培育其探索精神與創(chuàng)新思維品質，以此檢驗并鍛煉自身能力，進而增強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的信心與勇氣。

打造創(chuàng)新人才培養(yǎng)全要素支持體系。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)既有賴于政策、資金引導，更有賴于良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)和社會環(huán)境。湖南既有深厚的創(chuàng)新文化底蘊，又有“七個一”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策支持，長沙充滿活力，具有濃郁生活氣息，這都為青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了廣闊的舞臺。要加大城中科普基地和“微創(chuàng)業(yè)園”“青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)街”建設，搭建更多面向青年群體的創(chuàng)新大賽平臺，營造更為濃郁的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，并構建起支持與包容創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的人文環(huán)境和社會生態(tài)體系。創(chuàng)新不是一日之功，創(chuàng)業(yè)更需要時間和定力，大學要從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師隊伍建設到人才培養(yǎng)體系制度改革，從建立高校校際之間專業(yè)綜合實驗實訓室、科研實驗平臺開放、共享機制到搭建更多創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實操實訓、項目孵化和概念驗證平臺，構建全方位支持體系，給年輕人多一些時間去發(fā)明、發(fā)現、創(chuàng)業(yè)，給更多青年提供多層次、全方位創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練。社會既要關注成功，更要容得下失敗，給予青年試錯空間和機會，不讓浮躁消解年輕人的定力，不讓流量變現湮沒創(chuàng)新的種子，讓青年在創(chuàng)業(yè)中成長，在實踐鍛煉中驗證“點子”、孵化項目，創(chuàng)業(yè)發(fā)展，把湖南培育成哺育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“金種子”的沃土，把長沙打造成世界一流的青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之都。

（作者系長沙理工大學黨委書記，教授、博士生導師）

責編：萬麗君

一審：萬麗君

二審：易博文

三審：王禮生

來源：湖南日報·新湖南客戶端