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湖南日報·新湖南客戶端 2025-02-13 16:53:33
尹淑瓊
黨的二十大報告提出，要“推進教育數字化，建設全民終身學習的學習型社會、學習型大國”。中共中央、國務院近日印發(fā)的《教育強國建設規(guī)劃綱要（2024—2035年）》（以下簡稱《綱要》）要求“全面構建泛在可及的終身教育體系”“建設學習型社會，以教育數字化開辟發(fā)展新賽道、塑造發(fā)展新優(yōu)勢”。當前，應從理念、制度、模式、技術等方面著力，切實抓好終身教育數字化轉型。
樹立終身教育新理念，明確人才培養(yǎng)新目標。理念是行動的先導，一定的發(fā)展實踐都是由一定的發(fā)展理念來引領的。數字化技術的飛速發(fā)展及其在終身教育體系建設中的廣泛應用，推動著終身教育的集成化、智能化、現代化進程。應該注意的是，數字化技術在帶來新的產業(yè)和工作崗位的同時，也會導致部分社會白領、知識工作者失去就業(yè)機會，這也就要求人們必須擁有更加豐富的知識儲備、更加精熟的專業(yè)技能，方可適應新產業(yè)新崗位的綜合性要求。對此，各級各類學校應該樹立新的終身教育理念，明確將培育具有較強復合能力的高水平人才作為建設數字化終身教育體系的努力方向和時代目標，并以此引導不同領域的專業(yè)人士及時轉變工作和學習理念，逐漸養(yǎng)成與現代學習型社會相契合的終身學習習慣，挖掘自身學習潛能，提升學習效率，擴充知識儲備，努力成為堪當民族復興重任的時代新人。
健全基礎性制度保障，構建終身學習新生態(tài)?！毒V要》明確指出，要構建以資歷框架為基礎、以學分銀行為平臺、以學習成果認證為重點的終身學習制度。當前，國家資歷框架尚未建立，“學分銀行”也尚處于部分教育類型和區(qū)域的探索階段，學習成果認證亦未實現規(guī)范化、標準化、常態(tài)化，構建以資歷框架為基礎、學分銀行為平臺、學習成果認證為重點的“三位一體”終身學習制度就尤為重要和迫切。首先，教育部門與其他相關部門應通力合作、共同研討，出臺國家資歷框架，作好頂層設計；其次，應統籌建設具有中國特色的服務全民終身學習的“學分銀行”制度、標準、程序及信息化管理服務平臺；第三，實現各類學習成果的認證、積累和轉換，暢通終身學習“立交橋”，構建靈活的學分認定和學歷學位授予機制；與此同時，應積極探索如何與國際接軌，既努力打造中國特色的學分銀行標準體系和服務體系，又保障與推動學習成果和高素質人才的全球化流通。
構建精準化教育模式，豐富主體學習新體驗。數字化技術的飛速發(fā)展不僅推動了教育管理的現代化和科學化，還極大促進了教育方式的創(chuàng)新和變革，為實現個性化教學、因材施教提供了更多可能。數字化終身教育體系逐漸朝著智慧化、跨界化、精準化、多元化等方向轉型，能夠為需求各異的學習主體提供個性化服務，豐富其學習體驗。其一，依托大數據、區(qū)塊鏈、人工智能等技術優(yōu)勢創(chuàng)建的國家數字大學及打造的數字化、智能化全民終身學習智慧服務平臺，能夠打破時空限制，暢通各部門信息流通渠道，實現數字資源共建共享，促進人人皆學、處處能學、時時可學；其二，綜合運用VR、AR、元宇宙、融媒體等數字化技術所打造的沉浸式教學，推動了教育教學模式創(chuàng)新，既能實現人機交互與虛實結合，又能將學習情景從自主學習的虛擬情境延伸至實踐創(chuàng)新的數字化應用場景，為學習主體帶來新的學習體驗；其三，智能技術中的自適應系統還能對學習主體進行細致入微的分析，繪制精確的學習者畫像，根據其學習需求和特點，制定適合的學習策略，避免低效學習。
加速數字化技術賦能，激發(fā)終身教育新動能。當前，終身教育體系正朝著高質量、智能化、數字化的方向變革和發(fā)展，為此，必須抓住數字化技術這一“關鍵變量”。其一，認清當前的數字科技所呈現出的由連接衍生交互、由計算催生智能的發(fā)展態(tài)勢，養(yǎng)成應用數字技術、數字思維和數字認知的自覺；其二，以數字化技術賦能國家科技支撐體系，實施基礎學科和交叉學科突破計劃，加強重大科技基礎設施、科技資源庫建設，建立科技創(chuàng)新與人才培養(yǎng)相互支撐的有效機制，打造一流科技領軍人才和創(chuàng)新團隊，提高高?？萍汲晒D化效能，營造鼓勵探索、寬容失敗的良好環(huán)境，促進科技人才成長發(fā)展；其三，推動數字技術和終身教育深度融合，打造全天候學習平臺，實現學習主體與智慧校園、智慧終端、云端學校的互聯互通，放大線下與線上、人工與智能全渠道服務效應；其四，拓展資源數字化呈現圖景，加速互通集聚流轉，有效彌合數字鴻溝，創(chuàng)新共建共享共維的全媒體資源供給，形成泛在可及、綠色智能、便捷普惠的學習生態(tài)，促進人技物融合、家校社協同，保障未來學習空間全場域迅捷轉換。
（作者單位：湖南開放大學）
責編：周澤中
一審：周澤中
二審：尹虹
三審：王禮生
來源：湖南日報·新湖南客戶端
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